人教版歷史八年級下冊第11課《為實現中國夢而努力奮斗》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第11課《為實現中國夢而努力奮斗》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于中國夢的視頻，激發學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講述中國夢的內涵時，老師生動形象地舉例說明了我國歷史上的杰出人物及其為實現中國夢所做的努力。此外，老師還學生進行小組討論，分享各自的理解和感悟，使學生在互動中加深對知識的理解。

結束階段，張華老師對本節課內容進行了簡要的總結，強調了為實現中國夢而努力奮斗的重要性。同時，老師布置了一道課后作業，要求學生結合所學，撰寫一篇關于中國夢的短文。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。觀察到大部分學生能夠認真聽講、做筆記，并與同學進行積極的討論。學生之間的合作學習情況良好，小組成員間相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等。在課堂上，老師將圖片、視頻等素材與教學內容相結合，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師還能夠充分利用技術手段，對學生的學習情況進行實時監控和反饋，有助于提高教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：掌握中國夢的內涵及其歷史背景，了解我國歷史上為實現中國夢所做的努力，以及培養學生的愛國情懷和責任感。通過張華老師的講解和同學們的討論，大部分學生能夠理解中國夢的重要性，認識到了為實現中國夢而努力奮斗的必要性。因此，可以說本節課的教學目標已經基本達成。

2.知識掌握

學生們對第11課《為實現中國夢而努力奮斗》的主要知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠闡述中國夢的內涵，回顧我國歷史上的相關事件和人物，并對其進行簡要的評價。此外，學生們還能夠運用所學知識，分析現實中的相關問題，提出自己的見解。這表明他們在知識掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態度價值觀

本節課在情感態度價值觀方面也取得了顯著的效果。張華老師通過講述中國夢的故事，引導學生感受到愛國情懷，使學生們更加堅定了為實現中國夢而努力奮斗的信念。在討論環節，學生們表現出對國家和社會的關心，對歷史的尊重和對偉人的崇敬。同時，他們還能夠自覺地肩負起責任，努力提高自己的綜合素質，為將來實現中國夢貢獻自己的力量。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氛圍活躍。學生學習積極性高，參與度強，對知識點的理解和記憶情況良好，情感態度價值觀得到了升華。

最突出的優點是：教學內容貼近學生實際，易于理解；課堂討論充分，學生能夠積極參與；教學方法靈活，有利于激發學生的學習興趣；教學目標明確，有助于學生形成對中國夢的深入認識。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主學習的時間，培養學生的獨立思考能力。例如，在進行知識點的講解時，老師可以先讓學生自主閱讀教材，然后針對重點問題進行提問，引導學生進行思考。

（2）在課堂討論環節，教師應注意引導學生的討論方向，避免偏離主題。可以提前為學生提供一些討論話題，讓學生在討論時能夠有針對性地進行思考。

（3）在教學評價方面，教師可以增加對學生過程性學習的評價，關注學生在課堂上的表現，以便更好地了解學生的學習情況。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內，對張華老師的課堂進行持續關注。在后續聽課中，可以關注教師對改進建議的實施情況，以及學生在學習過程中的變化。

為了幫助教師成長，可以采取以下支持措施：

（1）教師培訓，提高教師的教學水平和能力。例如，可以邀請一些資深教師為張華老師提