浙教版數學八年級下冊1.2《二次根式的性質》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：1.2《二次根式的性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習一次根式的性質，引導學生自然過渡到二次根式的性質，導入新課的方式恰當，激發了學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的例子和實際問題，引導學生理解和掌握二次根式的性質。同時，教師注重引導學生主動參與，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高了學生的學習積極性和合作能力。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。教師能夠耐心傾聽學生的回答，及時給予反饋和指導，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考和參與討論。學生們之間也存在著良好的合作學習情況，相互幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律狀況進行了有效管理，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。教師對時間分配合理，能夠控制好課堂節奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，通過直觀的演示和動畫，增強了教學效果，使學生們更好地理解和掌握二次根式的性質。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經設定好了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，成功地掌握了二次根式的性質，并能夠運用所學知識解決實際問題。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對二次根式的性質的理解和記憶情況較好。他們能夠清晰地解釋二次根式的性質，并能夠運用所學知識進行相關的計算和問題解決。同時，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運用二次根式的性質進行解題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題和案例的討論，教師引導學生認識到數學與現實生活的緊密聯系，使學生更加珍視數學知識的學習。同時，教師鼓勵學生積極思考、提問和解決問題，培養了學生的自主學習能力和創新思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源利用充分。教師對學生的引導和激勵恰到好處，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。尤其是在課堂管理和教學技術使用方面，教師表現出色，為學生們提供了良好的學習環境。

最突出的優點是教師對學生的引導和激勵。教師能夠有效地引導學生思考和解決問題，鼓勵學生提出問題和合作學習。學生們在教師的引導下，能夠積極參與課堂討論，并提出自己的觀點和解決方案。這種積極的師生互動和合作學習氛圍，極大地提高了學生的學習效果和興趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步豐富課堂活動，增加學生的動手操作和實踐機會。例如，可以通過數學實驗或實際問題的解決，讓學生更加直觀地理解和掌握二次根式的性質。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，幫助每個學生都能夠達到學習目標。此外，教師還可以利用現代教育技術，提供更多的學習資源和工具，讓學生在課后也能夠進行自主學習和鞏固知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對教師進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課和交流，可以進一步了解教師的教學實踐和效果，提供反饋和建議，幫助教師進一步提升教