商務星球版地理七上第2章第三節《地圖的應用》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第2章第三節《地圖的應用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，且運用得當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導學生回顧上節課的內容，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課后，張老師運用講授法，系統地向學生介紹了地圖的基本要素、比例尺、圖例和注記等知識。

展開階段，張老師設置了多個討論環節，引導學生分組討論地圖的應用場景，如如何利用地圖查找某個地點、計算兩地間的距離等。同時，張老師還學生進行實驗，讓學生親自操作地圖，提高實際應用能力。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了地圖在日常生活和學習中的重要性。在布置作業時，張老師設置了多個層次的作業，既滿足了不同學生的學習需求，又有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率較高，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂上氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，認真聽講，主動參與討論和實驗。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的地圖知識變得直觀易懂。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解地圖的基本要素和比例尺的概念，掌握地圖的閱讀和應用方法，提高學生運用地圖解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。大多數學生能夠熟練地識別地圖的基本要素，理解比例尺的概念，并能夠運用地圖解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生們對地圖的基本要素、比例尺等知識點的理解和記憶情況較好。實驗環節和討論環節的設置，使學生們能夠將理論知識與實際操作相結合，進一步加深了對知識的理解。同時，通過課堂提問和作業批改，發現學生們在地圖閱讀和應用方面也取得了較好的成果。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在課堂上強調地圖在日常生活和學習中的重要性，引導學生認識到地圖作為一種工具，對于提高生活便利性和學習效率具有重要意義。同時，通過討論和實驗環節，學生們能夠感受到地理學科的實用性和趣味性，進一步激發了對地理學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他運用多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是，張老師能夠將地理知識與實際生活緊密結合，使學生能夠直觀地理解并應用所學知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入地圖在歷史、文化等領域的應用，以激發學生的學習興趣。其次，在課堂提問和討論環節，可以更多關注學生的個體差異，鼓勵不同層次的學生發表見解，提高課堂互動的深度。最后，可以利用現代教育技術，如在線地圖工具和虛擬現實等，豐富學生的學習體驗，提高地圖應用的實踐能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師是否采納了改進建議，以及改進后的教學效果。同時