中圖版地理七年級下冊5.3《設計一個旅游方案》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：5.3《設計一個旅游方案》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示各地旅游風光圖片，激發學生的興趣，成功導入新課。在展開階段，張老師采用講授和討論相結合的教學方法，引導學生關注旅游方案的設計要點。此外，張老師還組織學生進行小組實驗，讓學生在實踐中掌握旅游方案的設計技巧。

結束階段，張老師對本次課程內容進行了簡要總結，并布置了相關作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間的合作學習情況良好，小組成員間能夠互相協助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等。技術手段的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的地理知識變得形象生動，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學情制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，學生在本節課上基本達到了預期的學習目標，尤其在旅游方案設計方面的實踐能力得到了提升。

2.知識掌握

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們對旅游方案的設計原則、方法和技巧有了較為深刻的認識，能夠運用所學知識分析實際問題。此外，學生在技能方面的掌握程度也較高，能夠獨立完成旅游方案的設計，并對其進行評價。

3.情感態度價值觀

本節課在促進學生全面發展的同時，也對他們的情感態度和價值觀產生了積極影響。通過設計旅游方案，學生不僅培養了實踐能力，還增進了對地理學科的興趣和熱愛。同時，本節課還引導學生關注旅游資源的合理利用和環境保護，培養了他們的社會責任感和可持續發展觀念。

總體來說，張老師在《設計一個旅游方案》這節課上的教學效果良好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。今后，張老師可以在教學過程中進一步關注學生的個體差異，提高課堂互動的針對性，以使教學效果更加優化。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張老師在《設計一個旅游方案》這節課上的表現出色，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。學生在這節課上不僅收獲了知識，還培養了實踐能力和團隊協作精神。最突出的優點是張老師對現代教育技術和工具的有效運用，使抽象的地理知識變得生動有趣，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂互動方面可以進一步加強，例如，針對學生的回答進行更深入的追問，引導學生思考和探討。其次，可以適當增加學生的自主學習時間，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，針對不同學生的學習需求，張老師可以給予更多的個性化的指導和幫助。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行持續觀察。在觀察過程中，可以關注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。同時，