部編人教版歷史七年級上冊第18課《統一多民族國家的鞏固和發展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：張華學科/課程名稱：歷史班級/年級：七年級教學主題或章節：第18課《統一多民族國家的鞏固和發展》

聽課人姓名：李明聽課人職務：歷史教研組組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關于統一多民族國家的鞏固和發展的視頻，激發學生的興趣，引發學生的思考，起到了良好的導入作用。

展開階段：張華教師運用了講授、討論等多種教學方法，如通過講解歷史事件、引導學生們進行思考和討論，幫助學生們理解和掌握課程內容。

結束階段：張華教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論，學生們反應積極，參與度高。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在課前明確了本節課的教學目標，通過引導學生們學習統一多民族國家的鞏固和發展，希望學生們能夠掌握相關的歷史知識，并培養他們的思考和分析能力。從學生們在課堂上的表現和作業完成情況來看，他們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生們在張華教師的引導下，對統一多民族國家的鞏固和發展這一章節的內容有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出相關的歷史事件和人物，說明他們對知識點的理解和記憶情況較好。同時，通過課堂討論和作業，可以看出學生們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：張華教師在教學過程中，注重引導學生思考統一多民族國家的鞏固和發展對于國家和民族的重要性，讓學生認識到國家的統一和民族的團結對于國家的繁榮發展的重要性。通過這種方式，學生們在情感態度價值觀方面得到了較好的培養，能夠認識到學習歷史的重要性，并對于國家的統一和民族的團結有了更深刻的理解。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張華教師本節課的整體印象是良好的。他準備充分，教學方法多樣，能夠引導學生積極參與課堂討論，激發學生的學習興趣。最突出的優點是他的課堂管理能力較強，能夠有效地控制課堂紀律，使課堂節奏流暢。

2.改進建議：盡管張華教師的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。此外，可以適當增加課堂互動環節，提高學生的參與度和積極性。

3.后續跟蹤：為了進一步提升教學質量，我認為需要對張華教師進行后續聽課，跟進改進情況。可以通過教研