物理習題課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：物理

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：電學公式應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：物理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對本次習題課的教學目標和重難點把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、PPT和一些物理實驗器材。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的物理現象導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得課堂形式豐富多樣。在實驗環節，學生分組進行實驗，張老師巡回指導，確保每位學生都能參與到實驗中來。在結束階段，張老師對本次習題課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效引導。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍良好。學生之間進行了多次合作學習，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂內容充實而有序。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如PPT、實驗器材等。技術支持使得教學過程更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次習題課的教學目標明確且適切，張老師針對電學公式應用進行了深入講解，旨在提高學生對該知識點的理解和運用能力。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對電學公式的應用有了更加清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂上積極參與，對電學知識點的理解和記憶情況較好。通過實驗和討論，學生對電學公式的運用有了更深入的掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的科學精神和探索意識，鼓勵學生提問和思考，使學生在學習過程中逐漸形成了積極向上的情感態度。同時，通過合作學習和討論，學生們的團隊協作能力和溝通能力得到了提升，有利于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次習題課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程有條不紊，注重師生互動和學生學習狀態的培養。最突出的優點是教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生的理解困難，建議張老師在講解電學公式時，能夠更細致地解釋公式的推導過程，幫助學生更好地理解和記憶。

（3）在課堂管理方面，可以嘗試采用小組合作學習的方式，提高學生之間的互動和合作，進一步激發學生的學習積極性。

3.后續跟蹤：

需要對張老師后續的課堂教學進行聽課跟進，了解改進情況的實施效果。計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，提升教學水平。

（2）推薦張老師