上海教育版地理七上第一單元1.2《人口與民族》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：上海教育版地理七上1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元1.2《人口與民族》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)人口分布圖，引導(dǎo)學(xué)生思考人口分布的原因，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了我國(guó)的人口政策和民族分布特點(diǎn)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握我國(guó)的人口政策和民族分布特點(diǎn)，以及提高學(xué)生的地理思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)人口政策和民族分布有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)我國(guó)的人口政策和民族分布特點(diǎn)有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地理思維能力的掌握也有所提高，能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張老師通過(guò)講解我國(guó)的人口政策和民族分布，使學(xué)生更加了解國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)了他們的國(guó)家認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣也得到了提升，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到地理與生活息息相關(guān)，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在展開(kāi)階段過(guò)于注重講授，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，課堂提問(wèn)的深度和廣度可以進(jìn)一步拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入思考地理知識(shí)背后的原理和規(guī)律。最后，張老師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，如歷史、政治等，使學(xué)生能夠更好地理解地理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，邀