河北省七年級歷史下冊第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展第15課明朝的對外關系聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：河北省七年級

教學主題或章節：明朝的對外關系

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：教師通過展示明朝版圖和地圖，引導學生了解明朝的地理位置和對外關系的重要性，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段：教師采用講授和討論相結合的方式，詳細介紹了明朝與外國的貿易往來、外交使節和文化交流等情況。教師引導學生積極參與討論，提問并解答學生的疑惑。

結束階段：教師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻繁，提問并解答學生的疑惑。學生參與度高，反應積極，表現出對課程內容的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度良好。學生之間積極進行合作學習，互相討論和分享學習心得。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。教師時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教具和現代教育技術，通過展示圖片、視頻等材料，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和理解力。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂導入時明確了本節課的學習目標，即了解明朝的對外關系。學生通過課堂學習和討論，積極參與互動，最終達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對明朝的對外關系相關知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂講授、討論和多媒體展示，學生對明朝與外國的貿易往來、外交使節和文化交流等內容有了清晰的認識，并能夠進行一定程度的記憶和運用。

學生對相關技能的掌握程度較高。在課堂討論和互動環節，學生能夠積極表達自己的觀點，進行思考和分析，展現出對歷史學科的基本研究能力和批判性思維能力。

3.情感態度價值觀

教師通過明朝的對外關系教學，引導學生認識到國家統一和對外開放的重要性，培養了學生的愛國情懷和全球視野。學生在課堂互動中表現出對國家歷史的尊重和熱愛，對外國文化的包容和理解，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好。教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師對教材內容的深入講解和對學生學習情況的關注，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，引導學生進行問題發現和解決問題，提高學生的自主學習能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監督，確保課堂紀律的良好狀態，提高課堂教學效果。

-在教學技術使用方面，教師可以更多地利用多媒體和互聯網資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教學研討會和培訓活動，提供教學資源和教學方法的交流和分享平臺，幫助教師提升教學水平和教學效果。

-提供教學觀察和反饋的機會，邀請有經驗的教師對