新人教版九年級歷史下冊第15課《世界格局的多極化趨勢》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第15課《世界格局的多極化趨勢》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于世界格局變化的視頻，引發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討世界格局的多極化趨勢。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時給予學生反饋，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在合作學習環節，學生們能夠積極配合作業，展現出良好的團隊協作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了多媒體教學資源，通過視頻、圖片等形式展示世界格局的變化，使抽象的知識具體化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解世界格局的多極化趨勢。通過課堂觀察，可以看到大部分學生能夠達到預期的學習目標，對世界格局的多極化趨勢有基本的認識和理解。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對世界格局的基本概念、多極化趨勢的原因和影響等有清晰的認識。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行簡單的分析和討論。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過學習世界格局的多極化趨勢，學生們能夠培養國際視野，增強對國際事務的關注和理解。同時，課堂討論和合作學習的過程中，學生們也能夠培養團隊合作精神、批判性思維和創新能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些學生對某些知識點的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強輔導和鞏固。此外，教師可以進一步豐富教學資源，增加學生的實際操作和實踐機會，提高學生的學習興趣和參與度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是張華老師對教學內容的深入理解和清晰表達能力，以及學生們積極參與課堂討論和合作學習的態度。此外，張華老師有效地運用了多媒體教學資源，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一些知識點的學習，可以適當增加學生的實際操作和實踐機會，以提高學生的學習興趣和參與度。其次，在課堂討論環節，可以鼓勵更多的學生發表自己的觀點，培養他們的批判性思維和創新能力。最后，教師可以進一步加強輔導和鞏固，幫助那些對某些知識點理解不夠深入的學生。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，教研組內的教學研討，分享教學經驗和改