中圖版地理八年級(jí)上冊(cè)3.4《聚落發(fā)展與景觀(guān)變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《聚落發(fā)展與景觀(guān)變化》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示圖片和提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解聚落發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論分析聚落景觀(guān)的變化原因。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作良好，能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的思考和討論時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、地圖等多媒體資源，使抽象的知識(shí)更直觀(guān)、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)聚落的發(fā)展和景觀(guān)變化有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)展示不同聚落的景觀(guān)變化，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中能夠主動(dòng)思考，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注和認(rèn)同。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，對(duì)技能的應(yīng)用也較為熟練。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。這些都表明教師的教學(xué)方法是有效的，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活，注重師生互動(dòng)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和掌握，能夠通過(guò)多種教學(xué)手段和方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，如視頻或動(dòng)畫(huà)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而更有效地導(dǎo)入新課。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入探討問(wèn)題，提高討論的深度和廣度，以促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，建議后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)聽(tīng)課，以觀(guān)察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)后的教學(xué)效果如何。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源