合與分聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣，并能有效吸引學生的注意力。展開階段，教師采用了講授和互動討論的方式，結合多媒體演示，使學生更好地理解和掌握分數的加減法運算方法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生對學習內容表現出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和互動討論等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和運用分數的加減法進行計算。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解分數的概念，熟練運用分數的加減法運算規則，并在實際問題中進行應用。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過實際問題的引入和互動討論的方式，激發了學生對數學的興趣，使他們更加積極主動地參與學習。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地吸引學生的興趣和參與。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度較高，能夠積極提問和回答問題。此外，教師對學生的學習狀態關注到位，能夠及時調整教學節奏和難度，確保學生能夠跟上學習進度。

2.改進建議：

盡管本節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步豐富課堂活動，增加學生動手操作和實踐的機會，以提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求和能力水平，提供更加個性化的指導和支持。此外，教師可以加強與其他學科的融合，將數學知識與其他學科知識相結合，提高學生的綜合素養。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的交流和學習機會。其次，鼓勵教師參與教學研究和課題研究，提升教師的教學研究能力。同時，建立教