部編人教版版歷史九年級上冊第3課《古代印度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：部編人教版歷史九年級上冊第3課《古代印度》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師教學計劃清晰，對課程內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精良，有助于學生形象地理解古代印度的歷史背景。

2.教學過程

開始階段，李老師以印度的美食引入，激發學生的興趣，然后通過提問方式導入新課，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，李老師運用了講授、討論等多種教學方法，對古代印度的歷史、文化、科技、藝術等方面進行了深入講解。在討論環節，學生積極參與，提出了一些獨到的問題和見解。

結束階段，李老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，使學生在思考中不斷提高。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度良好。學生之間互動頻繁，合作學習效果明顯。

5.課堂管理

李老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，圖片、視頻等素材生動形象，大大提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師依據課程標準和學情，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，學生在本節課中基本達到了預期的學習目標，對古代印度的歷史背景、文化特點、科技成就等方面的知識有了一定的理解和記憶。

2.知識掌握

學生在本節課中對古代印度的知識點有了較為深入的理解和較好的記憶。對印度的種姓制度、佛教的創立、阿拉伯數字的傳播等知識點的掌握程度較高。在技能方面，學生通過討論、思考等方式，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生了解了古代印度的歷史文化，還激發了學生對歷史學科的興趣。在教學過程中，李老師注重培養學生的愛國情懷和國際視野，使學生在學習古代印度文明的同時，更加珍視自己的民族文化，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，李老師運用多樣的教學方法，有效地實現了教學目標，使學生在知識、技能和情感態度價值觀等方面得到了全面提升。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是深刻且積極的。李老師以其扎實的專業知識、生動的教學手段和嚴謹的教學態度，成功地將學生引入了古代印度的歷史長河。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能吸引學生的興趣，又能引導學生深入思考，達到了良好的教學效果。

2.改進建議

盡管這節課表現出色，但仍有改進的空間。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出更多的問題，促進學生的批判性思維。此外，可以利用更多的多媒體資源，如歷史紀錄片、虛擬博物館等，讓學生更直觀地感受歷史場景，增強歷史感知力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察李老師是否采納了建議，以及這些建議對學生學習效果的影響。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織