2024秋九年級語文上冊第二單元6《敬業與樂業》說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2024秋九年級語文上冊第二單元6《敬業與樂業》是新人教版教材中的一篇議論文。文章通過對比不同職業態度，闡述了敬業與樂業的重要性，旨在培養學生樹立正確的職業觀。本課內容與課本緊密相連，結合實際生活，有助于學生樹立正確的價值觀。核心素養目標培養學生閱讀理解能力，提升對議論文結構的把握；增強思辨能力，學會從不同角度分析問題；樹立正確的職業觀和人生觀，激發學生對職業的尊重和熱愛；提升文化自信，認識到敬業樂業是中華民族的傳統美德。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

九年級學生在學習本課前，已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單議論文的基本結構，對職業觀有一定的認識，但可能對敬業與樂業這一主題的深度理解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對職業發展普遍感興趣，但部分學生對抽象的哲學和倫理問題可能興趣不足。學生的學習能力方面，理解力和分析力有所提高，但批判性思維和創造性思維還有待加強。學習風格上，部分學生偏好獨立思考，而部分學生則需要更多的互動和指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生對“敬業與樂業”這一主題的理解可能存在偏差，難以將理論聯系實際，因此在分析不同職業態度時可能會感到困惑。此外，對于文章中的一些復雜概念和論據，學生可能難以把握其內在邏輯，從而影響對文章整體意義的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師引導，梳理文章結構，解析關鍵概念，幫助學生建立對敬業與樂業深刻理解。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生表達個人觀點，培養批判性思維和溝通能力。

3.案例分析法：選取實際案例，引導學生分析敬業與樂業在現實生活中的體現，增強理論聯系實際的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內容，增強視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。

2.互動軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如投票、問答等，提高學生的參與度。

3.視頻輔助：播放相關職業視頻，讓學生直觀感受敬業與樂業的精神，深化主題理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《敬業與樂業》的主題，設計問題如“你如何看待敬業與樂業？請舉例說明。”引導學生自主思考。

監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解敬業與樂業的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，例如思考自己所在家庭或社區中的敬業與樂業現象。

提交預習成果：學生將預習筆記或思考成果提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養獨立學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一位敬業楷模的故事，引出《敬業與樂業》的主題，激發學生興趣。

講解知識點：詳細講解敬業與樂業的內涵，結合歷史人物和現實案例。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對敬業與樂業的理解，并討論如何在自己的生活中實踐。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考敬業與樂業的意義。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的觀點和經驗。

提問與討論：學生提出疑問，與其他同學進行深入討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解敬業與樂業的深層含義。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一篇關于敬業與樂業的小論文，要求學生結合自身經歷進行分析。

提供拓展資源：推薦一些關于職業精神的書籍和視頻，鼓勵學生課后閱讀和觀看。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋，指導他們如何改進。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，撰寫小論文，反思自己的職業態度。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深入的拓展學習。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結自己的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，提升自我學習能力。

反思總結法：學生通過反思，提升自我認知和自我改進的能力。

本節課的重難點在于引導學生深刻理解敬業與樂業的內涵，并將其與自身實際相結合。通過課前預習、課中討論和課后拓展，幫助學生逐步克服對抽象概念的困惑，培養正確的職業觀和人生觀。知識點梳理《敬業與樂業》作為一篇議論文，其知識點涵蓋了多個方面，以下是對本節課知識點梳理的詳細內容：

一、文章主題

1.敬業與樂業的重要性

2.不同職業態度的對比分析

3.樹立正確的職業觀和人生觀

二、文章結構

1.引言：引出敬業與樂業的主題，點明文章中心。

2.正文：分三個部分論述敬業與樂業的內涵、表現及重要性。

a.敬業與樂業的內涵：從職業態度、職業精神、職業道德等方面闡述。

b.敬業與樂業的表現：舉例說明不同職業人士在敬業與樂業方面的表現。

c.敬業與樂業的重要性：分析敬業與樂業對個人、企業、社會的重要性。

3.結論：總結全文，強調敬業與樂業的價值。

三、關鍵詞匯及概念

1.敬業：對工作認真負責，追求卓越，樂于奉獻。

2.樂業：熱愛自己的職業，從工作中獲得樂趣和成就感。

3.職業觀：對職業的看法、態度和價值取向。

4.人生觀：對人生的看法、態度和價值取向。

四、文章論證方法

1.比較論證：通過對比不同職業態度，突出敬業與樂業的重要性。

2.舉例論證：列舉歷史人物、現實案例，具體說明敬業與樂業的表現。

3.引證論證：引用名言、理論，增強論證的說服力。

五、文章寫作手法

1.比喻手法：運用比喻，生動形象地說明敬業與樂業的內涵。

2.對比手法：通過對比，突出敬業與樂業的重要性。

3.排比手法：運用排比，增強文章的氣勢和說服力。

六、文章語言特點

1.簡潔明了：語言精練，直抒胸臆，避免冗長和啰嗦。

2.生動形象：運用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動有趣。

3.富有哲理：蘊含深刻的道理，引發讀者思考。

七、文章情感態度

1.鼓舞人心：激勵讀者熱愛自己的職業，追求卓越。

2.引導思考：引導讀者樹立正確的職業觀和人生觀。

3.增強責任感：使讀者意識到敬業與樂業對個人、企業、社會的責任。

八、教學建議

1.引導學生理解敬業與樂業的內涵，結合自身實際，樹立正確的職業觀和人生觀。

2.通過小組討論、案例分析等方式，提高學生的思辨能力和團隊合作能力。

3.結合現實案例，讓學生了解敬業與樂業在不同行業、不同職業中的體現。

4.鼓勵學生自主思考，提出自己的觀點，培養學生的創新意識。板書設計①敬業與樂業的核心概念

-敬業：認真負責，追求卓越，樂于奉獻

-樂業：熱愛職業，從工作中獲得樂趣和成就感

②文章結構要點

-引言：引出主題，點明中心

-正文：敬業與樂業的內涵、表現、重要性

-內涵：職業態度、職業精神、職業道德

-表現：歷史人物、現實案例

-重要性：個人、企業、社會層面

-結論：總結全文，強調價值

③關鍵語句提取

-“敬業與樂業是人生的兩大要義?！?/p>

-“一個人若能真正熱愛自己的職業，那么他的工作就會變得輕松愉快。”

-“敬業樂業的精神，是推動社會進步的重要力量?！?/p>

④論證方法總結

-比較論證：對比不同職業態度

-舉例論證：歷史人物、現實案例

-引證論證：名言、理論

⑤寫作手法概述

-比喻手法：生動形象地說明內涵

-對比手法：突出重要性

-排比手法：增強氣勢和說服力

⑥語言特點分析

-簡潔明了：精練語言，直抒胸臆

-生動形象：修辭手法，趣味性強

-富有哲理：蘊含深刻道理，引發思考

⑦情感態度表達

-鼓舞人心：激勵熱愛職業，追求卓越

-引導思考：樹立正確的職業觀和人生觀

-增強責任感：認識到敬業與樂業的重要性反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合時事熱點，引入案例教學：在講解敬業與樂業時，我會結合當前社會的熱點事件，如抗疫英雄的事跡，讓學生看到敬業與樂業的現實意義，增強教學的時效性和感染力。

2.多媒體輔助教學，提升課堂互動：利用多媒體設備展示相關圖片、視頻，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地感受敬業與樂業的精神，同時通過互動軟件，增加課堂的趣味性和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對抽象概念理解不足：在講解敬業與樂業的內涵時，部分學生對一些抽象的概念理解不夠深入，需要更生動的例子來幫助他們理解。

2.課堂互動不夠充分：雖然設計了小組討論等活動，但實際操作中，學生的參與度并不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和課后作業來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學案例，深化概念理解：在講解抽象概念時，我會引入更多貼近學生生活的案例，如身邊的優秀員工、志愿者等，讓學生通過具體事例來理解敬業與樂業的內涵。

2.創設互動環節，提高課堂參與度：設計更多互動環節，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，激發他們的學習興趣和主動性。

3.多元化評價方