魯人版道德與法治七年級下冊第12課第1框《感恩師愛》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第12課第1框《感恩師愛》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：張老師通過向學生提問“你心中的老師是什么樣子的？”來導入新課，引發學生的思考，激發學生的學習興趣。

展開階段：張老師采用了講授法和討論法相結合的方式進行教學。在講解“感恩師愛”的概念時，張老師詳細闡述了師生之間的關系，并通過舉例讓學生理解師生之間的情感紐帶。在講解“如何尊敬老師”這一部分時，張老師學生進行小組討論，讓學生分享自己尊敬老師的經驗和感悟。

結束階段：張老師對本節課的內容進行了簡要的總結，強調了尊敬老師的重要性，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠主動參與課堂討論和活動，表現出對知識的渴望。學生的專注度也較高，能夠認真聽講，做好筆記。學生之間的合作學習良好，能夠積極分享自己的想法和經驗。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師還注意引導學生運用網絡資源進行自主學習，培養了學生的信息素養和自主學習能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個方面。學生通過課堂學習，基本上達到了預期的學習目標，對“感恩師愛”的概念有了清晰的認識，能夠理解尊敬老師的重要性，并能夠表達自己對老師的感激之情。

2.知識掌握

學生對本節課的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答出關于“感恩師愛”的問題，對尊敬老師的做法有一定的了解。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學的知識，表達自己對老師的感激和尊敬之情。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。學生通過學習，不僅提高了道德素養，培養了尊敬老師的情感，還學會了與他人合作、分享和交流的能力。他們在課堂上展現出了積極向上的情感態度，對老師的感激之情溢于言表，體現了本節課在情感態度價值觀方面的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學目標明確，教學設計合理，教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣，促進學生的主動參與。最突出的優點是張老師對課堂紀律的把控能力強，能夠營造良好的學習氛圍，使學生在輕松愉快的環境中學習。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授知識點時，可以更加深入地挖掘教材內容，引導學生進行深入思考。其次，課堂討論環節可以更加充分發揮學生的主體作用，鼓勵更多學生發表自己的觀點。最后，可以適當增加一些實際案例分析，讓學生更好地理解理論知識。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續的聽課中繼續關注張老師的教學實踐，了解其對改進建議