人教部編版道德與法治八年級下冊：6.1《國家權力機關》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：6.1《國家權力機關》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段：教師以時事新聞導入新課，引起學生興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段：教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解國家權力機關的性質和職能。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段：教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提出問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間有合作學習的情況，互相交流討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體課件等現代教育技術，直觀地展示了國家權力機關的相關內容，提高了學生的學習興趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經設定好了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對國家權力機關的概念、性質和職能有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地回答關于國家權力機關的問題，對相關法律法規有一定的了解。但在某些細節問題上，部分學生還存在一定的模糊認識，需要進一步鞏固。

學生對技能的掌握程度較高。在課堂討論環節，學生能夠積極發表自己的觀點，運用所學知識分析問題。在合作學習環節，學生能夠有效地進行溝通交流，共同完成任務。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。教師通過生動的案例、深入的討論，引導學生正確認識國家權力機關，樹立法治觀念。學生在課堂學習中，不僅提高了道德與法治素養，還培養了社會責任感。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在細節知識的掌握上，仍需教師在后續教學中給予關注和鞏固。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學基本功扎實，對教材內容把握準確，教學目標明確。最突出的優點是教師能夠有效地運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師在課堂管理、時間分配等方面表現出色，使課堂節奏控制得當。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在知識掌握方面，建議教師在課后對學生的學習情況進行跟蹤了解，針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導，以提高學生對知識點的理解和記憶。

（2）在情感態度價值觀方面，建議教師通過舉例子、講述實際案例等方式，讓學生更加深刻地理解法治精神，培養學生的社會責任感。

（3）在教學方法上，建議教師更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。同時，多組織一些實踐活動，讓學生在實踐中感受道德與法治的重要性。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗，共同探