中華書局版歷史八年級上冊第11課《五四運動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：中華書局版歷史八年級上冊第11課《五四運動》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放五四運動的相關視頻資料，激發學生的學習興趣，引發學生對五四運動的關注。導入新課的方式生動有趣，學生興趣盎然。

展開階段，張華老師采用講授與討論相結合的教學方法。在講述五四運動的歷史背景、過程及意義時，老師注重啟發學生思考，引導學生主動參與討論，加深對五四運動的理解。同時，老師還學生進行小組討論，培養學生的合作意識。

結束階段，張華老師對本節課內容進行總結歸納，突出五四運動的歷史意義。在布置作業方面，老師布置了一篇關于五四運動的作文，要求學生結合所學內容，表達自己對五四運動的看法。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習效果較好，小組討論熱烈，成員之間互相補充。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻資料等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師還能適時地運用信息技術輔助教學，如通過網絡查詢相關資料，使教學更加貼近實際。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解五四運動的歷史背景、過程和意義；理解五四運動在中國近代史上的地位；培養學生的愛國情懷和社會責任感。通過張華老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對五四運動有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好。對五四運動的歷史背景、過程、意義以及在中國近代史上的地位等方面的知識掌握較為扎實。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，如分析問題、討論交流、表達能力等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成效。張華老師通過五四運動的歷史教育，引導學生認識到愛國情懷和社會責任感的重要性，激發了學生的民族自豪感。同時，老師還注重培養學生的批判性思維，使學生明白五四運動的精神內涵，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師對教學內容把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發了學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是教學過程中對學生的引導和啟發，使學生在掌握知識的同時，培養了分析和解決問題的能力。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問和發表見解，提高課堂討論的深度和廣度。

（2）針對課堂管理方面，建議老師在維持課堂紀律的同時，適當給予學生自主學習的時間，培養學生的自主學習能力和自律意識。

（3）在教學資源利用方面，建議老師豐富多媒體教學手段，例如引入更多歷史背景資料、歷史人物訪談等，提高課堂教學的趣味性和生動性。

3.后續跟蹤

為跟進改進情況，建議安排后續聽課，對張華老師的教學進行持續關注。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，邀請專家進行教學指導，提升教師的教學水平和能力。

（2