2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)的基本政治制度2民族區(qū)域自治制度說(shuō)課稿部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的基本概念、原則和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮方面的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解我國(guó)的基本政治制度，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)同民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度，理解其對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。提升法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族區(qū)域自治制度在法治框架下的運(yùn)行，增強(qiáng)法治觀念。發(fā)展公共參與能力，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解民族區(qū)域自治制度的基本概念和原則。

-掌握民族區(qū)域自治制度在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮中的作用。

-分析民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一、法治建設(shè)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵與特點(diǎn)

-學(xué)生可能難以理解民族區(qū)域自治制度的具體內(nèi)涵和特點(diǎn)，如“民族區(qū)域自治”與“民族自治”的區(qū)別。

-示例：通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生區(qū)分兩種概念，理解自治權(quán)的具體內(nèi)容和范圍。

-難點(diǎn)二：民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系

-學(xué)生可能難以理解民族區(qū)域自治制度如何既保障民族自治又維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

-示例：通過(guò)案例分析，如西藏自治區(qū)的發(fā)展歷程，展示自治制度與國(guó)家統(tǒng)一的和諧共生。

-難點(diǎn)三：民族區(qū)域自治制度的法律保障

-學(xué)生可能難以理解民族區(qū)域自治制度在法律體系中的地位和作用。

-示例：講解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》，讓學(xué)生了解法律保障的具體內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示民族區(qū)域自治地區(qū)的風(fēng)土人情、政策解讀等。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)平臺(tái)或軟件，如PPT或在線教育平臺(tái)，展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生互動(dòng)和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的書(shū)寫(xiě)工具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示民族地區(qū)風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片展示了哪些地區(qū)的特色？這些地區(qū)是如何保持民族特色的同時(shí)實(shí)現(xiàn)地區(qū)發(fā)展的？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“民族區(qū)域自治制度是如何保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的？”

3.引出課題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“我國(guó)的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度”。

（二）講授新課（25分鐘）

1.民族區(qū)域自治制度的基本概念和原則（10分鐘）

-講解民族區(qū)域自治制度的基本概念，強(qiáng)調(diào)“民族區(qū)域自治”與“民族自治”的區(qū)別。

-分析民族區(qū)域自治制度的原則，如民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮等。

-結(jié)合案例，如西藏自治區(qū)的發(fā)展歷程，展示自治制度的原則在實(shí)際中的體現(xiàn)。

2.民族區(qū)域自治制度的作用（10分鐘）

-講解民族區(qū)域自治制度在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮方面的作用。

-分析民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一、法治建設(shè)的關(guān)系。

-結(jié)合案例，如新疆維吾爾自治區(qū)的發(fā)展，展示自治制度的作用。

3.民族區(qū)域自治制度的法律保障（5分鐘）

-講解《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律保障的重要性。

-分析法律保障在民族區(qū)域自治制度中的作用。

-結(jié)合案例，如《民族區(qū)域自治法》的實(shí)施，展示法律保障的實(shí)際效果。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分為小組，討論以下問(wèn)題：

-民族區(qū)域自治制度有哪些優(yōu)勢(shì)？

-民族區(qū)域自治制度在實(shí)施過(guò)程中可能面臨哪些挑戰(zhàn)？

-如何更好地保障民族區(qū)域自治制度的實(shí)施？

2.小組代表發(fā)言：各小組選派代表發(fā)言，分享討論成果。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是民族區(qū)域自治制度？

2.提問(wèn)：民族區(qū)域自治制度有哪些原則？

3.提問(wèn)：民族區(qū)域自治制度在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮方面有哪些作用？

4.提問(wèn)：如何更好地保障民族區(qū)域自治制度的實(shí)施？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：民族區(qū)域自治制度在實(shí)施過(guò)程中可能面臨哪些挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，回答問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)歸納。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民族區(qū)域自治制度的基本概念和原則，如民族區(qū)域自治、民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分民族區(qū)域自治制度與民族自治的區(qū)別，以及其在國(guó)家統(tǒng)一和法治建設(shè)中的作用。

-學(xué)生能夠列舉并分析《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》的相關(guān)內(nèi)容，理解法律保障在民族區(qū)域自治制度中的重要性。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，如民族地區(qū)的發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)等。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)等方式，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，如如何更好地保障民族區(qū)域自治制度的實(shí)施。

3.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，增強(qiáng)信息獲取和處理能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)課堂互動(dòng)和討論，提高公共參與能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)同民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民族區(qū)域自治制度對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹(shù)立正確的民族觀。

-學(xué)生能夠樹(shù)立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系觀念，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注民族地區(qū)的新聞事件，了解民族政策的變化等。

-學(xué)生能夠?qū)⒚褡鍏^(qū)域自治制度與其他政治制度進(jìn)行對(duì)比分析，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生能夠通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“我國(guó)的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示民族地區(qū)風(fēng)光圖片的同時(shí)，結(jié)合一些民族地區(qū)的特色文化，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，對(duì)民族區(qū)域自治制度產(chǎn)生好奇心。例如，展示藏族的傳統(tǒng)節(jié)日——雪頓節(jié)，讓學(xué)生了解這一節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和自治制度的體現(xiàn)。

其次，對(duì)于講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于民族區(qū)域自治制度的概念和原則理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體案例，如新疆維吾爾自治區(qū)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解民族區(qū)域自治制度的作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，討論不夠熱烈。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。比如，可以讓學(xué)生討論如何解決民族地區(qū)發(fā)展中面臨的問(wèn)題，如教育資源分配不均、民族文化傳承等。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度，只是簡(jiǎn)單地復(fù)述課本內(nèi)容。為了提高學(xué)生的思維能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證思考。例如，在討論民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生思考如何在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的前提下，保障民族地區(qū)的自治權(quán)利。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到部分學(xué)生對(duì)于法律保障的理解不夠透徹。為了幫助學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，如《民族區(qū)域自治法》的實(shí)施情況，讓學(xué)生了解法律保障的具體內(nèi)容和實(shí)際效果。

此外，我認(rèn)為在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，讓他們?cè)谡n堂上主動(dòng)參與。同時(shí)，我也需要在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)反思與改進(jìn)的過(guò)程中，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。比如，可以參加一些教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者閱讀相關(guān)的教學(xué)書(shū)籍，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①民族區(qū)域自治制度

-概念：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度，是民族區(qū)域?qū)嵭凶灾蔚幕拘问健?/p>

-原則：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

-作用：保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

②民族區(qū)域自治制度的