部編人教版版歷史九年級上冊第1課《古代埃及》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：古代埃及

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學生更好地理解古代埃及的歷史背景。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示埃及金字塔的圖片，引起學生的興趣，導入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生了解古代埃及的社會、、經濟和文化等方面。教師還學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。在結束階段，教師對所學內容進行了總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，大多數學生能夠積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對古代埃及的歷史內容感興趣。學生們在課堂上能夠保持專注，認真聽講，并積極參與小組討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師能夠有效控制課堂紀律，學生們在課堂上能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如圖片、地圖等，幫助學生更好地理解古代埃及的歷史背景。同時，教師還運用了多媒體演示文稿，使課堂更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生了解古代埃及的歷史背景、社會制度、文化和成就等。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。大部分學生能夠準確地描述古代埃及的歷史特點，對相關知識點有較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對古代埃及的知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論和問答環節，學生們能夠迅速回答出教師提出的問題，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學生還能夠運用所學知識進行思考和分析，如在討論埃及文明的發展時，能夠聯系到其他古代文明的特點和影響。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講述古代埃及文明的輝煌和衰落，引導學生認識到文明的寶貴和脆弱，激發學生對歷史的尊重和熱愛。同時，教師還引導學生從古代埃及文明中汲取啟示，如對權力、社會公平和人類進步的思考。這些都有助于促進學生的全面發展，培養學生的批判思維和創新能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。張華教師對古代埃及的歷史背景、社會制度和文化成就等方面進行了深入的講解，使學生們能夠全面了解埃及古代的歷史。最突出的優點是教師能夠有效利用現代教育技術和工具，如圖片、地圖等，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環節，教師可以進一步鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的批判思維和口頭表達能力。此外，教師還可以通過設置一些實際案例或問題，讓學生運用所學知識進行分析和解決，提高學生的應用能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的課堂上繼續觀察張華教師的教學，并定期與其交流，了解其在教學方法和策略上的調整和進步。同