4說說我們的學校說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版主備人備課成員設計意圖本課旨在引導學生了解學校的歷史、文化、特色，增強學生的歸屬感和自豪感。通過學習，讓學生懂得珍惜校園生活，養成良好的學習習慣，為將來更好地適應社會打下基礎。核心素養目標1.培養學生的法治意識，引導學生了解學校規章制度，增強遵紀守法的自覺性。

2.提升學生的文化素養，引導學生關注學校文化傳統，增強對學校文化的認同感。

3.增強學生的社會責任感，通過參與學校活動，培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，已經具備了一定的社會認知能力，能夠識別一些基本的公共設施和學校環境。他們對學校有一定的了解，但可能對學校的歷史、文化、規章制度等方面的知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過觀察、體驗和互動來學習。學生的能力差異較大，部分學生可能在表達和溝通方面較為自信，而另一些學生可能需要更多的鼓勵和支持。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“說說我們的學?！边@一課時，學生可能會遇到以下困難：一是對學校歷史的了解不夠深入，難以形成全面的認識；二是學生在表達對學校情感時，可能缺乏具體事例和語言表達的能力；三是學生在參與學校活動時，可能因為各種原因而感到不適，影響學習體驗。教師需要關注這些挑戰，通過多樣化的教學方法和活動設計，幫助學生克服困難，提升學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解學校的歷史、文化背景，幫助學生建立對學校的整體認識。

2.討論法：組織學生討論學校的特點和優勢，激發學生的參與感和表達欲。

3.案例分析法：選取學校中的具體事例，引導學生分析并從中學習。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示學校的歷史照片、校園風光等，增強視覺沖擊力。

2.實地考察：組織學生參觀學校，通過親身體驗加深對學校環境的了解。

3.小組合作：運用教學軟件，讓學生在小組中完成關于學校文化的研究任務。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的學校嗎？為什么？”

展示一些關于學校的圖片或視頻片段，如校園風光、學校活動等，讓學生初步感受學校的魅力或特點。

簡短介紹學校的歷史、文化背景，為接下來的學習打下基礎。

2.學?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學校的基本定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校的組成部分，如教學樓、操場、圖書館等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校案例進行分析，如學校的歷史變遷、校園文化建設等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學校發展的影響，以及如何傳承和發揚學校的優良傳統。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校相關的主題進行深入討論，如“我最喜歡的學?；顒印?、“如何改善校園環境”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校在學生成長中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校資源。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于學校的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中發現和欣賞學校的美好。

7.課后延伸活動

目標：讓學生在日常生活中繼續關注學校，增強對學校的認同感和責任感。

過程：

設計一系列課后延伸活動，如“我為學校做貢獻”志愿服務活動、“校園攝影展”等。

鼓勵學生參與活動，通過實際行動表達對學校的熱愛和尊重。

8.教學反思

目標：教師反思教學過程，不斷提升教學效果。

過程：

課后，教師應反思教學過程中的亮點和不足，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。同時，關注學生的學習反饋，及時調整教學策略。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史資料：收集學校的歷史照片、文獻資料，包括建校初衷、發展歷程、重要事件等。

-校園文化故事：搜集學校中的經典故事，如杰出校友的事跡、校園傳統節日的由來等。

-校園建筑特色：介紹學校建筑的歷史背景、設計理念、文化內涵等。

-校園環境特色：展示學校獨特的自然環境、人文景觀，如校內的花園、雕塑、特色景點等。

-學校規章制度：收集學校的規章制度，如學生守則、校園安全規定等，讓學生了解學校的法治精神。

2.拓展建議：

-歷史探究：鼓勵學生通過圖書館、互聯網等渠道，自行搜集學校的歷史資料，撰寫學校簡史。

-故事分享：組織學生收集和分享學校中的故事，通過講述和寫作的方式，傳承學校文化。

-建筑參觀：帶領學生參觀學校建筑，了解建筑背后的故事和設計理念，增強對學校文化的認識。

-環境觀察：引導學生觀察校園環境，記錄校園中的變化，思考如何保護和美化校園。

-規章學習：讓學生閱讀學校的規章制度，討論如何在日常生活中遵守規則，增強法治意識。

-校園攝影：鼓勵學生用攝影記錄校園生活，通過鏡頭發現校園的美，增強對學校的熱愛。

-主題班會：在班會上開展“我的學校”主題討論，讓學生分享自己對學校的認識，激發集體榮譽感。

-家校互動：邀請家長參與學?；顒樱餐私鈱W校的歷史和文化，促進家校合作。

-社區調研：組織學生走進社區，了解學校在社區中的地位和作用，增強學生的社會責任感。

-創意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、手工制作等形式，表達對學校的情感和祝福。

-互動體驗：設計一些與學校相關的互動活動，如模擬校園歷史人物、角色扮演等，讓學生親身體驗學校文化。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環。在上完“4說說我們的學校”這一課后，我想分享一下我的教學反思和改進措施。

首先，我覺得這節課的設計初衷是很好的，旨在讓學生更加了解和熱愛自己的學校。然而，在實際教學中，我意識到還存在一些不足。

第一，我覺得課堂的互動性還不夠。雖然我在課堂上設置了小組討論和展示環節，但發現有些學生參與度不高，可能是由于他們對學校的歷史和文化不夠熟悉，或者是缺乏自信。因此，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的想法，可以通過提問、小組討論、角色扮演等多種形式，提高學生的參與度。

第二，課堂時間的分配可能不夠合理。在講解學校的歷史和文化時，我可能過于詳細，導致后面的案例分析時間不足。我需要在今后的教學中，更好地把握時間，確保每個環節都能得到充分的關注。

第三，我覺得在教學方法上還有提升的空間。比如，在介紹學校特色時，我可以嘗試使用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，讓學生更直觀地感受學校的魅力。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

首先，我會提前準備一些與學校相關的故事和案例，通過講述和分享的方式，激發學生的學習興趣。同時，我會設計一些互動環節，讓學生在參與中學習，提高他們的自信心。

其次，我會優化課堂時間分配，確保每個環節都能得到充分的時間。在講解學校歷史和文化時，我會盡量簡潔明了，避免過于冗長。

再次，我會運用多種教學方法，如小組合作、角色扮演等，提高學生的參與度。同時，我會嘗試使用多媒體教學手段，讓學生更