部編人教版七下道德與法治第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1框《青春的情緒》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1框《青春的情緒》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等輔助教學材料，以及多媒體課件進行輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于青少年情緒的視頻，引發學生的共鳴，導入新課。展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生了解情緒的類型及特點。在討論環節，學生積極參與，分享自己的情感經歷，課堂氛圍活躍。結束階段，張老師對課程內容進行了總結，布置了相關的思考題作為作業。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的提問。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。張老師鼓勵學生進行合作學習，學生們在小組討論中積極發言，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。張老師對課堂時間分配合理，能夠控制好課堂節奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件進行教學，通過圖片、視頻等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了情感的類型、情緒的特點以及如何調控情緒等方面。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對情緒的認知有了較為全面的理解，并且在情緒調控方面也有一定的認識。

2.知識掌握

學生對情緒的類型、情緒的特點等知識點的理解和記憶情況較好。在討論環節，學生能夠運用所學知識分析現實生活中遇到的情感問題，說明學生對知識的掌握程度較高。此外，學生在情緒調控方面的技能也有所提升，能夠運用一些方法來調節自己的情緒。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生認識到情緒的重要性，促使學生關注自己的情緒變化，學會理解和關愛自己。在討論中，學生能夠尊重他人的觀點，表現出良好的團隊合作精神。此外，學生還學會了如何調控情緒，以積極的心態面對生活中的挑戰。這些都說明本節課在促進學生的全面發展方面取得了較好的教學效果。

總體來說，張老師在這節課上的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握、情感態度價值觀等方面都有所收獲，表現出較高的學習積極性和參與度。但在課堂管理方面，還有一些細節需要注意和改進。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師這節課的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學方法多樣，師生互動良好，學生學習積極性高。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習情感知識。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂管理方面，張老師可以更加嚴格地要求學生的課堂紀律，確保課堂秩序更好地開展。其次，在教學過程中，張老師可以適當增加一些實際案例分析，幫助學生更好地理解和運用所學知識。最后，在教學技術使用方面，張老師可以進一步豐富多媒體課件的內容，增加互動環節，提高學生的參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，類似的聽課活動，繼續關注張老師的教學成長。同時，可以邀請教研