人教版部編歷史八年級上冊《第27課活動課：考察近代歷史遺跡》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第27課活動課：考察近代歷史遺跡

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過展示歷史遺跡的圖片和視頻，引導學生關注近代歷史遺跡，激發學生的興趣和好奇心。

展開階段：教師采用講授和討論相結合的方式，引導學生了解近代歷史遺跡的背景、歷史意義和保護現狀。同時，教師學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和見解。

結束階段：教師對課堂內容進行總結，強調近代歷史遺跡的保護重要性，并布置相關的作業，讓學生進一步深入研究和思考。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導學生參與課堂討論，學生反應積極，樂于發表自己的觀點。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性高，專注度較好，能夠積極參與課堂討論和活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定，教師對學生的行為進行適當的引導和管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示和討論平臺等，對教學效果起到了良好的支持作用。通過技術手段的運用，學生更加直觀地了解了近代歷史遺跡的相關內容，提高了學習的興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時引導學生關注近代歷史遺跡，激發了學生的興趣和好奇心。通過教師的講授和學生的討論，學生對近代歷史遺跡的背景、歷史意義和保護現狀有了更深入的了解。學生能夠達到預期的學習目標，對課堂內容有所思考和理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對近代歷史遺跡的背景、歷史意義和保護現狀有了清晰的認識，并能夠表達出來。學生對技能的掌握程度較高，能夠積極參與課堂討論，發表自己的觀點和見解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學促進了學生的全面發展。通過對近代歷史遺跡的考察和學習，學生不僅獲得了知識，還培養了對中國近代歷史的興趣和熱愛。學生能夠理解并認識到保護歷史遺跡的重要性，增強了對文化遺產的保護意識。教師的引導和課堂氛圍的營造，使學生在學習過程中培養了批判思維、團隊合作和創新能力，提高了他們的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的興趣和參與度。教師與學生之間的互動頻繁，學生的學習狀態良好，能夠積極思考和參與討論。教學技術使用得當，對教學效果起到了良好的支持作用。

最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生能夠主動參與課堂，發表自己的觀點和見解。教師能夠有效地利用現代教育技術，提供豐富的教學資源，使學生能夠更好地理解和記憶知識點。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂中提出問題，引導學生進行自主探索和思考。

-在課堂中更多地采用小組合作學習的方式，促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力。

-在教學中更多地引入實際案例和實踐活動，讓學生能夠親身體驗和感受歷史遺跡的重要性，提高學生的實踐能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠implement所提出的改進措施，并評估其對教學效果的影響。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供專業培訓和教學研討機