2023七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節植株的生長說課稿（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節植株的生長說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節植株的生長

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生觀察和實驗能力，通過觀察植物生長過程，學會使用科學方法。

2.提升學生的生物科學思維，理解植物生長的生物學原理。

3.增強學生的科學探究意識，學會提出問題、設計實驗和解釋現象。

4.培養學生的生物倫理意識，認識到植物生長與生態平衡的關系。學情分析本節課面向的是七年級的學生，他們正處于青春期，好奇心強，對自然界中的生物現象充滿興趣。在知識層面，學生對植物有一定的認識，但多為生活經驗，對植物的生長過程和生物學原理了解有限。在能力方面，學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，尤其是在細致觀察和記錄實驗數據方面。在素質方面，學生的團隊合作意識和科學探究精神需要進一步培養。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對植物生長過程的理解。此外，由于缺乏系統的生物學知識，學生在分析植物生長現象時可能存在片面性，需要教師引導他們形成全面、科學的思維方式。

針對這些學情，本節課將注重以下教學策略：首先，通過生動有趣的實例和實驗，激發學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度；其次，通過分組討論和合作學習，培養學生的團隊協作能力和科學探究精神；最后，通過引導學生在實踐中學習，提升他們的觀察能力和實驗操作能力，為后續的生物學學習打下堅實的基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級生物上冊》教材，以便查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備植物生長過程的多媒體圖片、生長曲線圖表以及植物生長的科普視頻。

3.實驗器材：準備放大鏡、尺子、植物樣本、土壤、水等實驗材料，確保實驗安全且操作簡便。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，以便學生進行觀察和實驗活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于植物生長的視頻，引導學生觀察并提問：“你們在視頻中看到了哪些植物生長的現象？”

2.提出問題：結合視頻內容，提出問題：“植物是如何從種子生長成為枝繁葉茂的植株的呢？”

3.引導思考：引導學生思考植物生長的過程，為新課的講解做好鋪墊。

二、講授新課（25分鐘）

1.植物生長過程（10分鐘）

-講解植物生長的基本過程：種子萌發、生根、發芽、長葉、開花、結果。

-通過圖片和視頻展示植物生長的各個階段，讓學生直觀地了解植物生長的過程。

2.植株生長的生物學原理（10分鐘）

-講解植物生長的生物學原理，如光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等。

-通過實驗演示，讓學生了解光合作用對植物生長的重要性。

3.植株生長的調控因素（5分鐘）

-講解影響植株生長的外部因素，如光照、溫度、水分、土壤等。

-結合實際案例，讓學生了解這些因素如何影響植物生長。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：讓學生分組進行植物生長實驗，觀察和記錄植物生長過程。

2.課堂討論：針對實驗結果，進行課堂討論，鞏固學生對植物生長知識的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提出與植物生長相關的問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生回答問題，教師進行點評和總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.創設問題情境：教師提出與植物生長相關的問題，激發學生的興趣。

2.學生分組討論：學生分組討論問題，教師巡回指導。

3.小組匯報：各小組匯報討論結果，教師點評和總結。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.植物生長與環境保護：引導學生思考植物生長與環境保護的關系。

2.植物生長與人類生活：引導學生思考植物生長與人類生活的聯系。

七、總結與反思（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的主要內容進行總結，強調重點知識。

2.反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，教師進行點評。教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖：提供不同植物的生長周期圖，幫助學生了解不同植物的生長特點。

-植物生長環境因素分析報告：收集和分析不同環境下植物生長的數據，讓學生了解環境因素對植物生長的影響。

-植物生長實驗案例集：收集不同植物生長實驗的案例，包括實驗設計、過程和結果分析，供學生參考。

-植物生長相關紀錄片：推薦與植物生長相關的紀錄片，如植物的生長過程、生態平衡等，以增強學生的直觀感受。

2.拓展建議：

-學生可以自己在家中種植一些簡單的植物，如豆芽、綠蘿等，觀察其生長過程，并記錄下來。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的植樹活動，親身體驗植物種植的過程，增強環保意識。

-引導學生通過圖書館或網絡資源查閱有關植物生長的科普書籍和文章，拓寬知識面。

-組織學生參觀當地的植物園或農業科技園，實地觀察植物的生長環境和生長狀況。

-讓學生參與植物生長實驗設計，如探究不同光照、水分條件對植物生長的影響，培養學生的實驗設計能力和科學探究精神。

-通過小組合作，讓學生研究一種特定的植物，包括其生長習性、生態環境和人類利用等，提高學生的綜合分析能力。

-開展植物生長主題的繪畫或寫作比賽，激發學生的藝術創作和文學表達興趣。

-鼓勵學生關注植物生長相關的社會議題，如生物多樣性保護、植物資源的可持續利用等，培養學生的社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實際：在講解植物生長的過程中，我將結合生活中的實例，如家中的植物養護、社區的綠化活動等，讓學生感受到生物學知識的應用價值，提高學習的興趣和實用性。

2.強化實驗操作：通過設置簡單的植物生長實驗，讓學生親自動手操作，培養他們的觀察能力和實驗技能，同時增強他們對生物學原理的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生對于課堂討論和實驗活動參與度不高，這可能是因為他們對新知識的興趣不夠或者缺乏自信。

2.教學方式單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能仍存在教學方式單一的問題，未能充分調動學生的學習積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現和實驗報告，可能忽視了學生對知識的深入理解和實際應用能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，分享自己的觀點和經驗。

2.豐富教學手段：我將嘗試使用更多樣的教學手段，如多媒體教學、案例教學等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.拓展評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、實驗報告、家庭作業、項目展示等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強個別輔導：對于參與度低的學生，我將進行個別輔導，了解他們的學習困難和需求，提供針對性的幫助，幫助他們克服學習障礙。

5.注重知識應用：在教學中，我將更注重知識的實際應用，通過實際案例和實踐活動，讓學生學會如何將所學知識應用于解決實際問題，提高他們的綜合能力。

6.加強家校溝通：我將與家長保持良好的溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍，共同促進學生的全面發展。板書設計①被子植物的一生

-種子萌發：種子吸收水分，胚根、胚芽、子葉生長。

-根系形成：胚根生長形成根系，吸收水分和養分。

-莖的生長：莖通過細胞分裂和伸長，形成支持結構。

-葉片展開：葉片生長，進行光合作用，為植物提供養分。

-開花結果：花開放，授粉，形成果實和種子。

②植株的生長

-生長素：植物激素，調控植物生