統編版九年級上冊道德與法治第一單元富強與創新復習聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：統編版九年級上冊道德與法治第一單元富強與創新復習

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張華老師對復習課的教學計劃清晰，以單元知識框架圖為導入，引導學生回顧已學知識。教學資源準備充分，包括教材、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過提問方式引導學生回顧上節課的內容，為新課的復習做好鋪墊。展開階段，張華老師運用對比法、案例分析法等教學方法，引導學生深入理解富強與創新的重要性。結束階段，張華老師對本節課的主要內容進行總結，并布置相關作業，讓學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問、討論等環節充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習態度，積極思考，主動參與。學生之間的合作學習也較為緊密，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現代教育技術和工具，通過生動的圖片、視頻等為學生提供豐富的學習資源，增強了教學的趣味性和吸引力，對提高教學效果起到了積極的支撐作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師以單元知識框架圖為導入，引導學生回顧已學知識，通過對比法、案例分析法等教學方法，讓學生深入理解富強與創新的重要性。在課堂互動環節，學生積極參與，展現出對知識的掌握和運用能力。在總結歸納環節，學生能夠清晰地復述本節課的主要內容，表明他們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在本節課中對知識點的理解和記憶情況良好。通過張華老師的引導和講解，學生們對富強與創新的概念有了深入的理解，并能運用相關知識分析實際問題。同時，學生們在課堂互動和討論中，展現了良好的思維能力和批判性思維，表明他們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過講解富強與創新的重要性，引導學生認識到創新對國家和社會發展的貢獻，激發學生的愛國情懷和社會責任感。在課堂互動環節，學生們積極表達自己的觀點，展現出對問題的關注和對社會的責任感，表明本節課在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在復習課的教學中表現出了較高的教學水平和專業素養。最突出的優點是教學目標明確，教學方法多樣且運用得當，能夠充分調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。此外，張華老師在課堂管理和教學技術使用方面也做得較好，為學生的學習提供了良好的環境和條件。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動環節，可以增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，增加一些實際案例和熱點問題，提高學生的實際應用能力。最后，在教學評價方面，可以增加對學生的過程性評價，關注學生的學習進步和成長。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中繼續觀察張華老師的教學實踐，并定期進行聽課和評課。同時，可以教