八年級語文下冊第三單元單元測試卷（人教河南版2025年春）從《易經》對“天人合一”的闡述，到《詩經》對山光水色的欣賞；從孔子“樂山樂水”的山水觀，到莊子“物我兩忘”的審美觀；從“高山流水遇知音”的千古友誼，到“醉翁之意不在酒”的山水之樂……無一不體現著中國人深厚的山水情結。下面讓我們跟隨文學小組一起進行一場山水之旅吧！第一站：文化之山水一、積累與運用(共23分)【山水·情懷】人類與山水的交流是一個永恒的話題。我們傍山而棲，近水而居。我們瞭望那連綿不絕的山峰，傾聽那__①__(震/振)耳欲聾的濤聲，崇拜那喧騰奔流的江河……我們愛看山品水，卻不滯于山水。正如清代作家張潮所言：“有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。”我們__②__(弛/馳)騁于山水間，將所聞、所見、所感訴諸筆端，進行藝術開掘，使“眼前江山”與“心中山水”融合為一。山水成為文化的載體，文化又賦予山水更豐富的內涵。江山多嬌，我們得用心體味，方能游得深廣、見得瑰奇。1．依次給上面語段中加點的字注音，全都正確的一項是()(2分)A．xīzǎiB．xīzàiC．qīzǎiD．qīzài2．給上面語段橫線處選擇漢字，全都正確的一項是()(2分)A．①震②弛B．①振②弛C．①震②馳D．①振②馳【山水·園林】從古至今，自然山水思想廣受推崇。有山水者，加以利用，無地利者，常疊山引水。設計者和匠師們將廳、堂、亭、榭等建筑與參天古木、嶙峋怪石融為一體，修建出“雖由人作，宛自天開”的自然式山水園林。門墻裝飾中的匾額、對聯、雕刻及繪畫等文化元素，給園林提升了古樸的韻味。山水園林如果少了文學的烘托和渲染，將索然無味。3．文段中的畫線句子有語病，下列對其病因的分析及修改意見都正確的一項是()(2分)A．此句語序不當，要將“雕刻”移至“匾額”的前面。B．此句重復啰嗦，“文化”和“元素”刪掉其中一個。C．此句搭配不當，應該把“提升”一詞換成“增添”。D．此句成分殘缺，需在第二句“給”的前面加“門墻”。【山水·詩文】4．山光水色、自然風物是中國古代文人墨客的審美意象，更是心靈寄托。下面是以“山水”為主題的古詩文名句積累卡，請你把其中空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。(8分)我們跟隨常建《題破山寺后禪院》中的“山光悅鳥性，①________________”感受遠離塵世的快樂；跟隨陶淵明《桃花源記》中的“②________________，雞犬相聞”體驗牧歌式的田園生活；從柳宗元《小石潭記》中的“寂寥無人，③________________，④________________”感受竹林幽深冷寂的氛圍；從《關雎》中的“⑤________________，⑥________________”感受相思之情；從王勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑦________________，⑧________________”感受曠達的豪情之美。5．文學小組挑選讀過的山水詩編輯為《山水覽勝》集，小文同學為詩集寫了一副對聯，他不能確定橫線處應如何填寫。請幫他從下面備選詞語中，選擇最恰當的，將序號依次填在上下聯橫線處。(5分)上聯：攜清風，________山河景，________入胸臆；下聯：伴________，唱日月歌，________________古今。①賞②傳③流水④天地⑤詩文【山水·名勝】6．小組想為云臺山和嵩山的簡介材料各配一幅宣傳圖。你認為哪個配圖較好？請你結合材料內容，選擇一幅圖，簡要說明理由。(4分)云臺山，位于焦作市境內北部太行山東端，主峰為茱萸峰，海拔1300米。因山岳高峻，群峰間常見白云繚繞而得名。云臺山是一處以太行山岳豐富的水景為特色，以峽谷類地質地貌景觀和悠久的歷史文化為內涵，集科學價值和美學價值于一身的科普生態旅游精品景區。嵩山是五岳之“中岳”，位于鄭州市登封市。嵩山有72峰，主峰峻極峰海拔1491.7米。文物保護單位、歷史建筑群眾多。其中的少林寺佛塔林立，是中國佛教禪宗發源地，還是中國功夫的發祥地，有“禪宗祖庭，功夫圣地”之稱，被譽為“天下第一名剎”。第二站：紙上之山水二、現代文閱讀(共27分)(一)【讀山水之文】閱讀下文，完成7～10題。(共16分)家在黃山下趙焰①童年里，印象最深的事就是第一次登黃山。②我家住在安徽旌德縣城，離黃山只有六十公里左右。那一次去黃山，還是20世紀70年代初，我只有五六歲，那時黃山游客很少。③我們一家四口搭乘便車來到黃山腳下，先是在溫泉一帶玩了一會兒。印象特別深的，是桃花溪的溪水格外清，幽幽地泛著翡翠綠。第二天一早，我們從“大好河山”摩崖石刻處拾級上黃山，才走了一兩里路，我就走不動了。父親無奈，只好將我背在身上。我伏在父親背上東張西望，感覺山中的清風可以吹進我的身體。那時我就注意到，黃山的空氣真好聞，有一種獨特的芬芳，隱隱約約，好像是松針的清香。④我們就這樣走走停停，來到了半山寺。半山寺附近，可以清晰地看到對面青鸞峰上的大字：“立馬空東海，登高望太平”。每一個字都如磨盤般大小，懸在半空之上，極有氣勢，讓我極受震撼。⑤行至天都峰下，抬眼望著高聳入云的山巒，我一激動，就從父親的背上滑了下來。那山真高啊！我看得頭暈目眩。山尖早已掩沒在云層之中，石階像天梯一樣鋪下來，經陽光照射泛著白光。我不敢爬天都峰，但抖擻著精神翻越了“一線天”，來到了聞名天下的迎客松下。那天晚上，我們全家就簇擁在迎客松附近招待所走廊的小床上，和衣蓋著兩件租來的軍大衣，在黃山的清風明月中睡了一夜。⑥第二天晨曦乍起，是一個大晴天。我們請攝影師為我們在迎客松下拍了一張“全家福”：我和哥哥站前排，父親和母親站后排。我們昂首挺胸看著蓮花峰，吐納黃山之云霧，感覺五湖四海盡入胸中。⑦此后，我又去過幾次黃山。每一次去，都很激動，我輕嗅著黃山親切撩人的松針清香，感覺記憶深處有花朵綻放。有一次，我從北大門乘纜車上山。大雨初晴，碧空如洗，空氣濕潤而芬芳。那些巍峨兀起的山峰、蒼翠奇崛的松樹，還有高高飛翔的鳥兒，全來到了我的腳下。我在一陣陣飄來蕩去、忽有忽無的云層之中穿梭。陽光明媚的時候，我甚至可以看到腳底的山谷之中，有一只梅花鹿飛馳而過，一對華麗的犄角若隱若現。⑧奇松是黃山“五絕”之首，黃山無峰不石，無石不松。黃山松的生長方式很奇特，它們都扎根在巖石縫隙里，枝丫都向一側伸展。不錯，漫山遍野的黃山松就是生長在這樣的一種環境。它們的根大半長在空中，像須蔓一般隨風搖曳著，為的是能夠更好地迎接雨露，擁抱陽光。這里山峰陡峭，土少石多，無法留住很多水分，但它們卻都能長得那么蒼翠挺拔、雋秀飄逸！是誰在滋養著這些無本之木？是云，是霧，還是黃山獨有的自然環境？為了生存，黃山松別無選擇。它們以驚人的堅韌、剛強突破了生命的極限，創造了奇跡。生命能夠承受的底限到底是多少？也許十分，也許百分，誰也無法具體地回答這個問題。而黃山松卻以它們的雋秀飄逸告訴世人：生命的承受力遠遠超出了我們的想象。而現實生活中，我們都太輕易地放棄了我們努力就能得到的東西，我們很悲哀地喪失了我們應有的堅韌和剛強。⑨自寫作以來，每次寫到黃山，我總是匆匆帶過，感到詞不達意。其中原因，是黃山難以表述，世間的形容詞似乎都不足以表現黃山之美。⑩黃山是一個巨大的“謎”。它就像我的家，很多年來，我一直一廂情愿地認定：黃山給我的滋養，體現在方方面面。是黃山之霞光，打開了我對美好事物的孜孜追求，也是黃山的澄明氣息，讓我通透和自在。(選自《人民日報》2024年5月25日，有刪改)7．根據作者兒時游黃山的經歷，把下圖補充完整。(3分)①__________________________________②__________________________________③__________________________________8．清代魏源曾在游黃山時寫下“峰奇石奇松更奇，云飛水飛山亦飛”的詩句。根據你的理解，如果把這兩句詩作為宣傳語，你認為可以加在下面哪一處景物的附近？請說明理由。(4分)A．天都峰下B．迎客松9．作者家距離黃山有六十公里左右，為何說黃山“就像我的家”？(6分)10．選文中作者由黃山“五絕”之首的黃山松聯想到人，獲得生命的啟示。請結合文章第⑧段內容，說說你從中得到了哪些啟示。(3分)(二)【觀山水之畫】閱讀下面兩個文本，完成11～13題。(共11分)文本一走進宋代名跡《千里江山圖》①朱唇、遠山眉、山峰發髻、青綠長裙……央視虎年春晚的舞蹈詩劇《只此青綠》選段“青綠”一出場，從社交媒體到微信朋友圈，都迅速被刷屏。而“舞繪”的淵源來自宋代青綠山水畫《千里江山圖》。②《千里江山圖》為大青綠設色絹本，染天染水，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢遼闊超凡。它是宋代至長的畫卷，是中國十大傳世名畫之一，是我國山水畫美學巔峰之作，可謂是前無古人后無來者。它不僅是“近千年來青綠山水畫第一神品”，更是北京故宮博物院“鎮院之寶”，國家一級文物，是地地道道的國寶級畫卷，一曲錦繡山河的頌唱。③《千里江山圖》還是北宋版的“航拍中國”，采用大型長卷式構圖，以游走觀看山水的方式表現時間上的連續性。將視覺移動過程中的連續畫面統一在想象的空間中，描繪了千山萬壑、江河交錯的壯麗河山。④全畫景物豐富，布置嚴整有序。依據構圖的變化，可以將畫面大致分為6個部分，幾個部分之間以水面、游船、沙渚、橋梁相銜接。每一幀隨意截取都是極美的，連碧綠澄澈的水波紋都能看得清清楚楚。⑤在藝術上，《千里江山圖》有兩個最大的特點。⑥首先是其空前的長度，且長得完整和諧統一。中國古代畫家普遍喜歡長卷，著名的《清明上河圖》長近5.3米，《富春山居圖》現存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達到了11.9米，是中國流傳下來的最長的畫卷之一。⑦作為真正的繪畫藝術作品，《千里江山圖》解決了山水長卷的布局。既言“千里江山”，畫面自然必須開闊，整幅畫構圖景象雄渾壯闊，氣勢磅礴，像一首交響樂。七組群山長短不一、疏密有致。畫面里有連綿大氣的江河交錯、煙波浩渺，也有水車、漁村、寺觀、農舍、酒館、書院等細節。如果把畫面切割成無數個局部，每個局部都可以是一幅畫。⑧其次是其青綠藝術的運用，在解決宮廷山水畫設色問題的同時，建立了“豐亨豫大”的審美意識。⑨《千里江山圖》賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。⑩作為代表皇家氣質且是皇帝本人親自指點的作品，《千里江山圖》的繪制無疑是“不惜成本”。這幅畫所用的絹價值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。這也是為什么設色山水的誕生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的原因。eq\o(○,\s\up1(11))《千里江山圖》是青綠山水的巔峰，溥光曾經評價其“自可獨步千載，殆眾星之孤月耳”。它讓青綠設色這種繪畫表達方式成熟且固定下來，后世更發展為金碧山水。水墨固然是中國藝術、中國氣質的瑰寶，但青綠則是大自然的本真顏色，更有一種清麗靈秀。雖然青綠山水不如水墨山水那樣潤澤有韻、境在形外，但直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛。文本二宋韻文化的重要內涵，就是雅俗共賞。北宋王希孟的《千里江山圖》與元代黃公望的《富春山居圖》，都可謂宋韻的典范之作。黃公望生于宋末，深受宋韻熏陶。他們筆下的山水，并不全然一派高遠清逸，而是在山水間蘊含著村落、樓閣、漁船，蘊含著一個時代的審美典范。這種典范在2022年央視春晚上被演繹為舞蹈詩劇《只此青綠》和創意音舞詩畫《憶江南》，便把其中“雅”的一面趨向了“俗”化。在節目中，古畫轉化為了文藝節目，平面轉化成了立體，使原本需要想象力介入的二維空間變成了可以直接感知的三維世界。綠水青山化為曼妙的舞者，層巒疊嶂是高高的發髻與輕盈的身姿；行者、樵夫、漁父并怡然自得，行旅、擔柴、垂釣與吟誦之中都透露著詩意與仙氣。這種文藝范不離世俗味，又超越了世俗味。特別是《憶江南》中，以當代文藝大家扮演古代文藝大家，讓今人熟悉的兩岸影視明星出現在一個畫框之中，由俗入雅。平淡間有無限深情，日常生活中蘊藏人生真趣，令人不禁拍手：這就是宋韻的文藝范。(摘編自《雅俗共賞》，作者：林瑋)11．下列對文本一的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．文本一第⑥段畫線句子運用列數字和作比較的說明方法，增強了文章的說服力，準確有力地說明了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一。B．文本一第⑩段的加點詞語“十分”表示程度很深，說明青綠顏料非常昂貴，體現了說明文語言的嚴密性。C．文本一第⑩段介紹設色山水的誕生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的主要原因是所用的絹價值不菲。D．文本一最后一段引用溥光曾經對《千里江山圖》的評價，突出說明此畫是青綠山水的巔峰。12．文本一采用了哪種說明順序？請結合文章內容具體分析。(4分)13．文本一和文本二都寫到了央視春晚舞蹈詩劇《只此青綠》，二者作用是否相同？請結合文本內容簡要分析。(4分)第三站：心中之山水三、古詩文閱讀(共15分)(一)【理想之地】閱讀下面兩個文段，完成14～17題。(共11分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(節選自《桃花源記》)【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情①去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結②，簞瓢屢空；晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔③乎？銜觴④賦詩，以樂其志，無懷氏⑤之民歟？葛天氏之民歟？(選自陶淵明《五柳先生傳》)【注釋】①吝情：留意，掛念。②穿結：形容衣服破爛，到處是洞，補丁連接。③儔：同類。④觴：酒杯。⑤無懷氏：與“葛天氏”都是傳說中的上古部落，其民安居樂業，無憂無慮。14．請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。(4分)文言語句方法提示解釋不求甚解語境推斷法(1)____________________或置酒而招之詞語遷移法：或隱或現(2)____________________便要還家通假(3)____________________晏如也查閱詞典法晏：①晴朗。②鮮艷的樣子。③安寧，安逸。④晚。(《古代漢語詞典》)(4)____________(填序號)15.請翻譯【甲】文中畫橫線的句子。(2分)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。16．【甲】文筆法簡潔而內涵豐富，請結合“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”作簡要分析。(3分)17．【乙】文中陶淵明寫“常著文章自娛，頗示己志”，請聯系兩文內容，簡要分析陶淵明的“志”是怎樣的。(2分)(二)【意中之人】閱讀下面一首詩，完成問題。(4分)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。18．請你從“意境美”“含蓄美”中任選一種，結合詩句簡要分析。(4分)第四站：案頭之山水四、名著閱讀(5分)19．清代文人張潮說：“文章是案頭之山水，山水是地上之文章。”本學期班級開展了“和名家一起‘談’經典”的閱讀交流活動，請你閱讀文段完成下面小題。(共5分)上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機會更多。或一唱眾和，或彼此競勝。——《經典常談》(1)《經典常談》是作者朱自清在著名學者楊振聲的鼓勵下寫成的。上面文段所在篇章主要介紹的經典名著是《____________》。(1分)(2)讀前“談”：你對上面文段出自的經典原本的認識是什么？(2分)(3)讀后“談”：閱讀完朱自清在《經典常談》中所“談”的，你對上面文段出自的經典的新認識是什么？(2分)第五站：山水之啟示五、作文(50分)20．閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)山水之間，自有道理蘊藏。云卷云舒，如同人生起伏無常；山川萬千，啟示著時間無盡的變幻；山水相映，象征著人與自然和諧共生；山高水長，教導我們堅韌不拔……山水之間，蘊藏著許多的人生智慧與精神的力量。(1)請以“山水告訴我”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。(2)以上材料引發你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①中心明確，層次分明；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

答案一、1.D2.C3.C4.①潭影空人心②阡陌交通③凄神寒骨④悄愴幽邃⑤關關雎鳩⑥在河之洲⑦海內存知己⑧天涯若比鄰5.①④③⑤②6.示例一：圖一較好。圖中濃密的云朵之上，聳立著代表山峰的高臺，描繪“云臺山”山岳高峻，群峰間常見白云繚繞的獨特景觀。圖案優美，契合云臺山“豐富的水景”“峽谷類地質地貌景觀”“科普生態旅游精品景區”等特點。(4分，言之有理即可)示例二：圖二較好。圖案上面的“山”字和下面的“高”字，組成“嵩”字。構圖巧妙，既像一座山的形狀，又包含“嵩山”二字，還像少林寺佛塔的形狀。契合嵩山具有的“五岳之‘中岳’”“禪宗祖庭，功夫圣地”等傳統文化特色。(4分，言之有理即可)二、(一)7.①黃山腳下溫泉一帶②在半山寺附近看到青鸞峰上的大字，這些字極有氣勢③覺得山高，看得頭暈目眩，不敢爬天都峰(每空1分)8.這兩句詩可以加在天都峰下。(1分)理由：天都峰高聳入云，石階如天梯般鋪下，山峰、云霧、石階給人以動態的感覺，(1分)“峰奇”“石奇”“云飛”“山亦飛”能形象地描繪出天都峰的雄偉、奇險和動態之美，讓人感受到其磅礴的氣勢。(1分)而迎客松主要體現其姿態優美、迎接賓客的特點，這兩句詩與其特點不太相符。(1分)9.①距離較近，感覺親切。(2分)②黃山給作者滋養，讓作者對美好事物有追求，使作者感到通透自在。(2分)③作者多次游覽黃山，對黃山有深厚的感情。(2分)10.示例：生命的承受力遠遠超出我們的想象，我們要堅韌剛強，突破生命的極限，創造奇跡。我們不應輕易放棄努力就能得到的東西，要保持應有的堅韌和剛強。(3分)(二)11.C12.邏輯順序，(1分)首先由舞蹈詩劇《只此青綠》，引出說明對象《千里江山圖》；接著介紹《千里江山圖》畫的著色、材質、尺幅、價值、構圖及景物布置；(1分)然后介紹其藝術上的兩個最大特點；(1分)最后再次強調《千里江山圖》畫的價值和影響。(1分)13.作用不同。(1分)文本一從央視虎年春晚《只此青綠》寫起是為了引出說明對象——《千里江山圖》，文本二寫舞蹈詩劇《只此青綠》是為了說明借由舞蹈的演繹，《千里江山圖》“雅”的一面趨向了“俗”化。(3分)三、(一)14.(1)很，非常(2)有時(3)同“邀”，邀請(4)③(每空1分)15.(他們)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。16.漁人在現實世界里的見聞遭遇不是作者要重點描述的，故而只說“一一為具言所聞”。后半句“皆嘆惋”只三個字，但從中可以充分感受