部編人教版道德與法治七上第三課《發現自己》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第三課《發現自己》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結合生動的案例，使教學內容更具吸引力。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個發生在學生身邊的例子導入新課，引發學生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了討論、小組合作等教學方法，引導學生主動探究、思考，充分發揮了學生的主體作用。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯，有助于激發學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華老師本節課的教學目標清晰明確，與課程內容緊密相連，有助于學生理解并掌握《發現自己》這一主題。通過課堂觀察，學生們在張華老師的引導下，能夠較好地理解自我認識的重要性，并在小組討論中積極參與，表達自己的觀點。

2.知識掌握：張華老師對教材內容的掌握程度較高，能夠通過生動的案例和實際生活中的例子，使抽象的理論變得具體易懂。學生們在課堂上的反應積極，表現出對知識點的理解和記憶情況較好。

3.情感態度價值觀：張華老師注重培養學生的情感態度和價值觀，通過引導學生們進行自我反思，幫助他們認識到自己的優點和不足，并鼓勵他們積極面對自己的成長。學生們在課堂上表現出真誠、尊重和積極向上的情感態度。

4.課堂管理：張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們能夠專注于課堂學習。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

5.教學技術使用：張華老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，激發了學生的學習興趣，對教學效果的支持作用明顯。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華老師對教材內容的熟悉程度高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行自主學習和合作學習。課堂氣氛活躍，學生們參與度高，對課程內容表現出濃厚的興趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以嘗試更多元化的方式來吸引學生的注意力，例如引入視頻、故事或者游戲等。此外，在小組討論環節，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵更多的學生發表自己的觀點，以提高學生的思辨能力和團隊協作能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行一次后續聽課。通過持續的觀察和評價，可以幫助張華老師更好地