教科版道德與法治九年級上冊第3課《天下興亡匹夫有責》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第3課《天下興亡匹夫有責》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體等教學工具，有效整合了各種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于國家興亡的視頻，引發學生的思考，導入新課。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解“天下興亡，匹夫有責”的含義。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，交流質量好。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，表現出較高的參與度和良好的反應情況。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環節，學生之間積極互動，表現出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師的設計充分體現了課程標準的要求，旨在引導學生理解“天下興亡，匹夫有責”的深刻內涵，培養學生對國家和社會的責任感。通過觀察學生的課堂表現和參與度，可以看出他們基本上達到了預期的學習目標，對課程主題有了較為深刻的認識。

2.知識掌握：

學生在本節課中對關鍵知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠闡述個人對責任的認識，舉例說明個人如何在日常生活中承擔責任。在技能方面，學生通過討論、寫作等實踐活動，提高了運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

3.情感態度價值觀：

本節課對學生的情感態度價值觀產生了積極的影響。張老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生認識到作為社會成員，每個人都應當對國家和社會負責。學生在課堂上表現出了對社會責任的尊重和認同，能夠主動表達自己的觀點，并在小組活動中展現出合作與奉獻的精神。這表明，張老師成功地將對國家和社會責任的抽象概念轉化為學生可以理解和實踐的具體行動，促進了學生的全面發展。

總體來看，張老師的課堂教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度上都取得了較好的教學效果，符合新課程改革的要求，有效地實現了教學目標。學生在課堂上不僅學到了知識，還培養了重要的社會素養，為將來的生活和學習打下了堅實的基礎。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師的教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。最突出的優點是，張老師能夠將抽象的道德觀念具體化，引導學生通過實踐活動去體驗和理解“天下興亡，匹夫有責”的深刻含義，使學生能夠在情感態度和價值觀上得到提升。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們提出不同的觀點，以提高課堂的互動性。此外，在時間分配上，可以適當延長學生自主活動的環節，讓學生有更充分的時間去消化和吸收所學知識。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在課后進行教學反思，總結自己在教學過程中的優點和不足，并積極尋求同事的建議和幫助。同時，可以參加教研組的培訓活動，學習新的教學理念和方法，以不斷提高自己的教學能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾個星期內，繼續觀察張老師的課堂表現，并定期與張老師進行交流，了解其在教學實踐中遇到的困難和問題。同時，我將為張老師提供必要的支持措施，如教研活動、提供教學資源等，以幫助張老師更好