人教版九年級(jí)初三歷史下冊(cè)第12課《亞非拉的奮起》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版九年級(jí)初三歷史下冊(cè)第12課《亞非拉的奮起》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于亞非拉奮起的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)視頻導(dǎo)入、講授、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)《亞非拉的奮起》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)本次課程中的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生們能夠引用相關(guān)的歷史事件和人物，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中也能夠體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課堂教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果。張華教師在講授過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到亞非拉奮起的重要性，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠表達(dá)出自己對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感和使命感，說(shuō)明本次教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

overall，對(duì)張華教師的這節(jié)《亞非拉的奮起》歷史課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入相關(guān)的歷史故事、案例分析等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的興趣和參與度。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，以提高學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更多利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，如展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解教師的教學(xué)情況和改進(jìn)效果，提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)