弘毅新華中學(xué)2022年上學(xué)期七年級(jí)期中考試歷史（開卷）時(shí)量：60分鐘分值：100分一、單項(xiàng)選擇題（每小題選對(duì)得2分，錯(cuò)選或未選得0分，共計(jì)40分）1.統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。中國(guó)古代史上實(shí)現(xiàn)從長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的朝代有（）①秦②隋③唐④元A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂局面，隋朝結(jié)束了南北朝的分裂局面，元朝結(jié)束了遼宋夏金的分裂局面。①②④符合題意，D項(xiàng)正確；唐朝繼承了隋朝的統(tǒng)一局面，排除含③的ABC項(xiàng)；故選D項(xiàng)。2.唐朝詩人皮日休曾說：“大運(yùn)河北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利為博哉！”這說明：A.大運(yùn)河溝通了五大水系B.大運(yùn)河的開通促進(jìn)了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.大運(yùn)河的開通有利于鞏固隋朝的統(tǒng)一D.大運(yùn)河的開通有利于中外經(jīng)濟(jì)交流【答案】B【解析】“北通涿郡之漁商,南達(dá)江都之傳輸,其利也博哉.”意思是往北可以通到北京經(jīng)營(yíng)漁業(yè),往南可以通到揚(yáng)州(古時(shí)揚(yáng)州亦稱江都)經(jīng)營(yíng)運(yùn)輸,大運(yùn)河的利用價(jià)值是很廣的.因此唐朝詩人皮日休的話贊揚(yáng)了大運(yùn)河的開通促進(jìn)了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。3.英國(guó)大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度（這里指科舉制度），及其定期舉行的考試。你認(rèn)為這種制度對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響是A.從高門權(quán)貴的子弟中選拔官員B.改善了用人制度，提高了官員素質(zhì)，促進(jìn)了教育的發(fā)展C.束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智D.由皇帝直接任命有真才實(shí)學(xué)的人做官，加強(qiáng)君權(quán)統(tǒng)治【答案】B【解析】科舉制改善了用人制度，提高了官員素質(zhì)，促進(jìn)了教育的發(fā)展，故B符合題意；A項(xiàng)是科舉制誕生的背景；C項(xiàng)是科舉制的消極影響；D項(xiàng)加強(qiáng)君權(quán)統(tǒng)治不是其積極影響，其積極影響加強(qiáng)了中央集權(quán)。故此題選B。4.詩歌在一定程度上反映了社會(huì)生活。下列詩歌反映唐玄宗統(tǒng)治前期盛世景象的是（）A.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室” B.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼神”C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” D.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”【答案】A【解析】唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”。“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”反映的是開元盛世的景象，A項(xiàng)正確；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼神”抒發(fā)了李清照深深的愛國(guó)之情，排除B項(xiàng)；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與友誼相關(guān)，排除C項(xiàng)；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾的詞，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.唐朝時(shí)，一艘艘木制帆船從日本來到中國(guó)，中日兩國(guó)交流頻繁。2010年6月12日，上海世博會(huì)日本國(guó)家館日，一艘復(fù)制的日本帆船駛?cè)肓松虾５氖伌a頭，再現(xiàn)了當(dāng)年的盛況。這艘船再現(xiàn)的是（）A.大唐高僧東渡日本弘揚(yáng)佛法 B.日本派遣遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)C.馬可·波羅來華 D.張騫出使西域【答案】B【解析】唐朝時(shí)，為了學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。材料中日本帆船再現(xiàn)的是日本派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)，B項(xiàng)正確；大唐高僧東渡日本弘揚(yáng)佛法在材料中沒有涉及，排除A項(xiàng)；馬可·波羅來華是在元朝，材料沒有涉及，排除C項(xiàng)；張騫生活在西漢時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.一位生活在唐朝的商人，他可能有的經(jīng)歷是（）A.觀看雜劇《竇娥冤》 B.聽讀書人討論新編的《資治通鑒》C.購(gòu)買精美的唐三彩 D.乘坐裝有指南針的商船去南洋【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐三彩是唐朝時(shí)期著名的瓷器，符合題意，C項(xiàng)正確；《竇娥冤》是元朝的雜劇，排除A項(xiàng)；《資治通鑒》成書于北宋，排除B項(xiàng)；指南針出現(xiàn)于北宋，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.白居易的《長(zhǎng)恨歌》寫道：漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲。“漁陽鼙鼓”是指公園755年安祿山叛亂，該事件導(dǎo)致（）A.外戚宦官專權(quán) B.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰 C.南北十國(guó)并立 D.中原五代更迭【答案】B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。B選項(xiàng)符合題意。外戚宦官專權(quán)主要指東漢時(shí)期。南北十國(guó)并立、中原五代更迭發(fā)生于五代十國(guó)，ACD可排除，故答案選B。8.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。請(qǐng)問隋唐時(shí)期最顯著的階段特征是（）A.繁榮與開放的社會(huì) B.政權(quán)并立與經(jīng)濟(jì)重心的南移C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 D.民族關(guān)系的發(fā)展【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，公元6世紀(jì)至10世紀(jì)，隋唐時(shí)期的中國(guó)進(jìn)入蓬勃興旺的隆盛時(shí)代。隋朝創(chuàng)立科舉制度,煥發(fā)出社會(huì)發(fā)展的活力。隋唐統(tǒng)一多民族中央集權(quán)國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展，中央與邊疆少數(shù)民族地區(qū)聯(lián)系更為密切。國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮；在對(duì)外交往上，也體現(xiàn)出了兼容并蓄的開放姿態(tài)，中外交往頻繁，如玄奘西游、鑒真東渡以及周邊國(guó)家派遣遣唐使等。所以隋唐時(shí)期歷史的基本特征的是繁榮與開放，A項(xiàng)正確；政權(quán)并立與經(jīng)濟(jì)重心的南移是遼、宋、夏、金的時(shí)代特征，排除B項(xiàng)；統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固是明清時(shí)期的特征，排除C項(xiàng)；民族關(guān)系的發(fā)展是三國(guó)兩晉南北朝的特征，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.中國(guó)古代吏治腐敗時(shí)會(huì)出現(xiàn)以錢買官的現(xiàn)象。“三千索，直秘閣，五百貫，擢通判”，就是對(duì)這一現(xiàn)象的揭露。這句話所反映的情況發(fā)生在（）A.秦代 B.漢代 C.唐代 D.宋代【答案】D【解析】據(jù)所學(xué)知，秘閣，宋官名。北宋宋太宗端拱元年（988年），在崇文院中堂建閣，稱秘閣，收藏三館書籍真本及宮廷古畫墨跡等，有直秘閣、秘閣校理等官。元豐改制，并歸秘書首。通判，宋為加強(qiáng)控制地方而置于各州、府，輔佐知州或知府處理政務(wù)，凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟等州府公事，須通判連署方能生效，并有監(jiān)察官吏之權(quán)，號(hào)稱“監(jiān)州”。因此符合這一時(shí)間的只有宋朝，D項(xiàng)正確；秦、漢、唐在宋朝之前，不符合史實(shí)，ABC不符合題意，排除。故選D項(xiàng)。10.毛澤東《沁園春雪》中稱蒙古族的英雄鐵木真為“一代天驕成吉思汗”。以下屬于成吉思汗的歷史功績(jī)是（）A.先后滅西夏、金、南宋，統(tǒng)一中國(guó) B.改國(guó)號(hào)為元，定都大都C.統(tǒng)一蒙古，建立蒙古國(guó) D.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，開發(fā)江南【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1206年，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。C項(xiàng)正確；元朝的忽必烈統(tǒng)一了中國(guó)，排除A項(xiàng)；改國(guó)號(hào)為元，定都大都，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，開發(fā)江南的是忽必烈，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.岳飛《滿江紅》中的名句“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中的“胡虜”、“匈奴”在這里借指（）A.金統(tǒng)治者 B.西夏的統(tǒng)治者 C.蒙古的統(tǒng)治者 D.遼的統(tǒng)治者【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，1115年，女真族杰出首領(lǐng)完顏阿骨打統(tǒng)一了女真族各部，在會(huì)寧稱帝，建立金，屢屢犯邊。南宋抗金名將岳飛領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍手中收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”一句中的“匈奴”是指金統(tǒng)治者，A項(xiàng)正確；綜合上述分析可排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.刷卡消費(fèi)已成為一種時(shí)尚，但紙幣仍必不可少，世界上最早的紙幣是（）A.五銖錢 B.交子 C.人民幣 D.會(huì)子【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，是世界上最早的紙幣。B項(xiàng)正確；五銖錢是銅錢，排除A項(xiàng)；人民幣是我們今天使用的貨幣，排除C項(xiàng)；會(huì)子是南宋的紙幣，晚于交子，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.我國(guó)歷史上出現(xiàn)過多個(gè)少數(shù)民族建立的王朝，第一個(gè)由少數(shù)民族建立的全國(guó)性的統(tǒng)一的王朝是（）A.秦 B.遼 C.金 D.元【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。D項(xiàng)正確；秦朝是中國(guó)歷史上第一統(tǒng)一的中央集權(quán)的多民族封建國(guó)家，排除A項(xiàng)；遼、金未統(tǒng)一全國(guó)，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.元朝時(shí)，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人遷入中國(guó)，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個(gè)新民族，這個(gè)民族是（）A維吾爾族 B.回族 C.苗族 D.白族【答案】B【解析】試題分析：本題考查的是元朝民族融合的知識(shí)，元朝結(jié)束了長(zhǎng)期以來民族政權(quán)并立的局面，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一，出現(xiàn)民族大融合的盛況，當(dāng)時(shí)定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人，同漢族、蒙古族、畏吾兒等族逐漸融合，形成了新的民族--“回族”，故B符合題意。所以答案是B。15.《水滸傳》中有這樣一個(gè)情節(jié)，梁山好漢“黑旋風(fēng)”李逵與“浪子”燕青逛都城大街，這條街上有人說書、唱曲、賣飲料、相面算卦、雜耍表演等，請(qǐng)問他們來到當(dāng)時(shí)被稱作什么的地方（）A.“夜市” B.“瓦子” C.“勾欄” D.“草市”【答案】B【解析】根據(jù)題干材料“這條街上有人說書、唱曲、賣飲料、相面算卦、雜耍表演等”結(jié)合所學(xué)可知，材料描述的地方是瓦子。宋朝時(shí)期形成了娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所叫“瓦子”。B項(xiàng)正確；“夜市”是晚上做生意的場(chǎng)所，排除A項(xiàng)；“勾欄”是瓦子中專供演出的圈子，排除C項(xiàng)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成的新的商業(yè)區(qū)，叫作草市，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.宋代詞人層出不窮，杰出的有①蘇軾②關(guān)漢卿③辛棄疾④李清照⑤張擇端A.①②③ B.①③④ C.②③⑤ D.③④⑤【答案】B【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，蘇軾、辛棄疾、李清照都是宋朝時(shí)期著名的詞人，①③④符合題意；關(guān)漢卿是元朝時(shí)期的雜劇作家，排除②；張擇端是北宋的繪畫大師，排除⑤。故選B。17.在元軍向南推進(jìn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)南宋軍民頑強(qiáng)抵抗的著名將領(lǐng)是（）A.文天祥 B.岳飛 C.韓世忠 D.楊業(yè)【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知可知，文天祥是南宋時(shí)期的著名的抗元將領(lǐng)，故A項(xiàng)符合題意；岳飛是南宋著名的抗金將領(lǐng)，韓世忠是南宋名將，在抗擊西夏和金的戰(zhàn)爭(zhēng)中為宋朝立下汗馬功勞，楊業(yè)是北宋名將，故BCD項(xiàng)不符合題意；所以本題選A。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是抓住題干的限定詞語“元軍向南推進(jìn)”和“南宋”，聯(lián)系課本關(guān)于四個(gè)選項(xiàng)的人物的相關(guān)知識(shí)，排除不屬于南宋時(shí)期的人物是楊業(yè)，在根據(jù)排除法排除不是抗擊元軍的人物，由此得出正確答案。18.沈括在《夢(mèng)溪筆談》中寫道“……慶歷中，有布衣畢，又為活版。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字一印，火燒令堅(jiān)……”。請(qǐng)找出與此發(fā)明同一時(shí)期的發(fā)明（）A.造紙術(shù) B.火藥 C.雕版印刷術(shù) D.指南針【答案】D【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，沈括在《夢(mèng)溪筆談》中介紹了北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，宋代開始用人造磁鐵職稱指南的工具——羅盤，北宋末年，中國(guó)海船上開始使用指南針，D項(xiàng)正確；東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，排除A項(xiàng)；唐朝時(shí)，中國(guó)人已經(jīng)發(fā)明了火藥，排除B項(xiàng)；我國(guó)在隋唐時(shí)期發(fā)明雕版印刷術(shù)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。19.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩反映的時(shí)代背景應(yīng)該是（）A.宋遼對(duì)抗 B.南宋與金對(duì)峙 C.宋夏和議 D.北宋與金對(duì)峙【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干詩句出自《題臨安邸》，是南宋詩人林升因不滿政府偏安江安，不思進(jìn)取而作，反映的時(shí)代背景是南宋和金的對(duì)峙，B項(xiàng)正確；宋遼對(duì)抗，發(fā)生于北宋時(shí)期，排除A項(xiàng)；宋夏和議發(fā)生于北宋時(shí)期，排除C項(xiàng)；北宋與金沒有形成對(duì)峙局面，金與南宋對(duì)峙，北宋已經(jīng)滅亡，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.藏文史籍《薩加世系史》載：“元帝轄十一省，西藏之地面雖不足一省，但因?yàn)樗前怂及偷淖〉睾徒谭ㄋ冢首鳛橐皇∥杜c八思巴。”管理這一省的中央機(jī)構(gòu)是（）A.中書省 B.西藏行省 C.樞密院 D.宣政院【答案】D【解析】根據(jù)材料“元帝轄十一省，西藏之地面雖不足一省，但因?yàn)樗前怂及偷淖〉睾徒谭ㄋ冢首鳛橐皇∥杜c八思巴。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)的事務(wù)，D項(xiàng)正確；中書省管轄河北、山東、山西三地，排除A項(xiàng)；西藏行省，說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；樞密院是中央機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、材料解析題（共四大題，49題16分，50題14分，51題14分、52題16分，共60分）21.唐朝是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要朝代，它政策開明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列有關(guān)唐朝歷史主題的探究并回答相關(guān)問題。【盛世氣象新】材料一：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”——唐·趙嘏材料二：【和同為一家】材料三：唐太宗曾說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”。【海內(nèi)存知己】材料四：（1）材料一中提到的“長(zhǎng)策”是指唐朝實(shí)行的什么制度？這一制度形成的標(biāo)志是什么？（2）請(qǐng)寫出材料二中的圖片對(duì)應(yīng)的唐朝新式農(nóng)具的名稱。（3）根據(jù)材料三，你認(rèn)為唐朝實(shí)行什么樣的民族政策？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出一例唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史實(shí)。（4）根據(jù)材料四的圖片寫出唐朝與日本、天竺交往中最有影響的兩位使者的名字。這兩位使者的活動(dòng)說明當(dāng)時(shí)的唐朝政府實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？（5）根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勌瞥姆睒s對(duì)我們今天實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”有何啟示？【答案】（1）科舉制；進(jìn)士科的設(shè)立。（2）曲轅犁和筒車。（3）開明的民族政策；文成公主入藏（4）鑒真、玄奘；對(duì)外開放。（5）要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持實(shí)行對(duì)外開放，以開放的姿態(tài)和其它國(guó)家進(jìn)行交往，要善于學(xué)習(xí)和吸收他國(guó)的先進(jìn)文明成果等。【解析】【小問1詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進(jìn)入仕途，隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過考試選拔人才的制度，隋煬帝時(shí)，進(jìn)上科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立,科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展,此后科舉制成為歷機(jī)選拔官吏的主要制度，一直維將了約了1300年,唐朝時(shí)增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目,唐朝時(shí)期武則天創(chuàng)立了殿試和武舉制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ).【小問2詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，是曲轅犁和筒車，在唐朝前期的100多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象，在農(nóng)業(yè)方面，墾田面積逐漸擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一-些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車。【小問3詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗實(shí)行以較開明的民族政策，贏得各族的擁戴，北方各族和西域的首領(lǐng)來到長(zhǎng)安，尊奉他為各族的“天可汗”，唐朝通過和親、冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)、在邊疆地區(qū)設(shè)置機(jī)構(gòu)、任用少數(shù)民族貴族為官等方式加強(qiáng)與少數(shù)民族關(guān)系；唐太宗時(shí)，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個(gè)部落，定都邏些，實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、完善制度的措施，他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意將文成公主嫁給他，并派專使護(hù)送文成公主遠(yuǎn)行，641年，文成公主入藏時(shí)，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。【小問4詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真，他是揚(yáng)州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請(qǐng)東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明，但鑒真仍矢志不渝，繼續(xù)進(jìn)行第6次東渡，終于754年抵達(dá)日本，他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)；唐朝與天竺有頻繁的交往，貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長(zhǎng)途跋涉到達(dá)天竺，他遍訪天竺的名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師，10多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)；這兩位使者的活動(dòng)說明當(dāng)時(shí)的唐朝政府實(shí)行對(duì)外開放政策。【小問5詳解】綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，本題是開放性題目，言之有理即可，如要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持實(shí)行對(duì)外開放，以開放的姿態(tài)和其它國(guó)家進(jìn)行交往，要善于學(xué)習(xí)和吸收他國(guó)的先進(jìn)文明成果等。22.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展是古代中國(guó)一道亮麗風(fēng)景線。閱讀材料，回答問題。材料一：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”材料二：《宋史》記載：“國(guó)家根本，仰給東南”。南宋時(shí)期民間流傳著這樣的諺語：“蘇湖熟，天下足”。材料三：宋代時(shí)期，中外交往主要依靠海路，那時(shí)海外貿(mào)易興盛，政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，收入頗豐，以至于宋高宗說：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動(dòng)以百萬計(jì)。”（1）材料一中的“此河”具體指我國(guó)古代哪項(xiàng)重大工程？家住揚(yáng)州的的小明想到北京去逛逛，他會(huì)經(jīng)過此河的那幾段？（2）材料二說明我國(guó)兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了怎樣的變化？當(dāng)時(shí)江南地區(qū)種植的優(yōu)良水稻的品種是什么？（3）材料三中為鼓勵(lì)海外貿(mào)易，政府在主要港口設(shè)立什么機(jī)構(gòu)加以管理？宋朝聞名世界大商港是哪兩個(gè)地方？（4）江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？【答案】（1）大運(yùn)河；邗溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠（2）經(jīng)濟(jì)重心南移；占城稻（3）市舶司；廣州、泉州（4）要采取積極鼓勵(lì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策；保持安定團(tuán)結(jié)的大好局面；重視科技進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等【解析】【小問1詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝為開鑿大運(yùn)河，過度役使勞力，加之實(shí)行暴政，給百姓帶來沉重負(fù)擔(dān)，引發(fā)大規(guī)模農(nóng)民起義，導(dǎo)致隋朝滅亡，因此材料一中的“河指的是隋朝大運(yùn)河。隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了一條以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，縱貫?zāi)媳比L(zhǎng)兩千多公里的大運(yùn)河，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段。揚(yáng)州位于長(zhǎng)江和淮水之間的，住揚(yáng)州的的小明想到北京去逛逛，他會(huì)經(jīng)過此河的邗溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠四段。【小問2詳解】根據(jù)材料二“國(guó)家根本，仰給東南”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移。當(dāng)時(shí)江南地區(qū)種植的優(yōu)良水稻的品種是占城稻。【小問3詳解】宋朝海外貿(mào)易很發(fā)達(dá)，廣州、泉州是聞名世界的大商港；政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。【小問4詳解】開放題，言之有理即可，如：要采取積極鼓勵(lì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策；保持安定團(tuán)結(jié)的大好局面；重視科技進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。23.“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來，一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧。材料一：秦始皇平六國(guó)，隋煬帝富有四海，既驕且逸，一朝而敗，吾亦何得自驕也？言念于此，不覺惕焉震懼！——《貞觀政要》材料二：上（宋太祖）日：“…….爾曹何不釋去兵權(quán)，出守大藩……日飲酒相歡，以終其天年！”——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》材料三：世祖即位，登用老成，大新制作……其總政務(wù)者曰中書省……在外者，則有行省，有行臺(tái)……其牧民者，則曰路，曰府，曰州，曰縣。官有常職，位有常員……于是一代之制始備，百年之間，子孫有所憑藉矣。——《元史?百官志》（1）根據(jù)材料一，指出秦朝和隋朝滅亡的共同原因。以此為鑒，唐朝的統(tǒng)治者采取了哪些有效的治國(guó)措施？（任寫兩點(diǎn)）（2）材料二體現(xiàn)了宋太祖在軍事方面的哪一項(xiàng)措施？其目的是什么？（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析元朝在地方采取怎樣的措施進(jìn)行管理？（4）近年來，臺(tái)灣的獨(dú)立分子比較猖獗，企圖分裂祖國(guó)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)證明臺(tái)灣自古以來就是我們中國(guó)的領(lǐng)土。請(qǐng)就獨(dú)立分子分裂祖國(guó)的行為談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）原因：既驕且逸；措施：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善科舉制度，整頓吏治等。（2）措施：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)；目的：強(qiáng)化中央集權(quán)。（3）措施：實(shí)行行省制度。（4）史實(shí)：三國(guó)時(shí)，吳國(guó)派船隊(duì)到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣)，元朝時(shí)加強(qiáng)對(duì)琉球(今臺(tái)灣)的管轄，設(shè)立澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球。看法：中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土不容分割；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全體中國(guó)人民的愿望；任何人、任何勢(shì)力采取任何方式分裂祖國(guó)、破壞民族團(tuán)結(jié)，是注定要失敗的。(觀點(diǎn)正確，言之有理即可。)【解析】（1）根據(jù)材料一“秦始皇平六國(guó)，隋煬帝富有四海，既驕且逸，一朝而敗，吾亦何得自驕也？”可知，秦朝和隋朝滅亡的共同原因是既驕且逸；以此為鑒，唐朝的統(tǒng)治者吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，勤于政事，善于納諫，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善科舉制度，整頓吏治等。（2）根據(jù)材料二“上(宋太祖)曹何不釋去兵權(quán)，出守大日飲酒相歡，,以終其天年！”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二所述的歷史事件是指宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”，宋太祖深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治采取了一系列政治軍事改革措施。（3）根據(jù)材料三“……在外者，則有行省，有行臺(tái)……其牧民者，則曰路，曰府，曰州，曰縣。官有常職，位有常員……于是一代之制始備，百年之間，子孫有所憑藉矣。”結(jié)合所學(xué)可知，元朝在地方實(shí)行行省制度進(jìn)行管轄。（4）結(jié)合所學(xué)可知，三國(guó)時(shí)，吳國(guó)派船隊(duì)到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣)，元朝時(shí)加強(qiáng)對(duì)琉球(今臺(tái)灣)的管轄，設(shè)立澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球。因此，臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土；對(duì)于分裂臺(tái)灣的行徑我們堅(jiān)決反對(duì)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土不容分割；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全體中國(guó)人民的愿望；任何人、任何勢(shì)力采取任何方式分裂祖國(guó)、破壞民族團(tuán)結(jié)，是注定要失敗的。(觀點(diǎn)正確，言之有理即可。)24.閱讀下列材料，回答問題材料一：1004年秋，遼蕭太后與遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。有的大臣主張避敵南逃，當(dāng)時(shí)皇帝也想南逃，但因宰相寇準(zhǔn)的力勸，才至前線督戰(zhàn)。宋軍堅(jiān)守遼軍背后的城鎮(zhèn)，打退遼軍……雙方訂立協(xié)議，規(guī)定宋每年送給遼銀30萬兩、絹20萬匹……材料二：三省六部始于隋朝，為后代所沿用。宋承唐制，設(shè)三省、六部。但宋太祖為了防止相權(quán)威脅王權(quán)，建立一整套相互牽制、相互掣肘的文官制度。三省六部制是名存實(shí)亡。材料三：北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是中國(guó)最大的城市，城里買賣和居住的地方已經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店，……商品可以在白天、夜間交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕。——大河網(wǎng)——河南日?qǐng)?bào)材料四：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時(shí)，見胡服、聞胡語者猶以為怪，……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。”（1）材料一中的“協(xié)議”歷史稱為什么？當(dāng)時(shí)的“宋朝皇帝”是誰？結(jié)合所學(xué)，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)材料一中的“協(xié)議”？（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)問為加強(qiáng)