2018-2019學年福建省龍巖市上杭縣城區四校聯考九年級（上）期中物理試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、下列數據中最接近真實值的是()A.人感覺舒適的室溫是37℃ B.光在水中速度是3×lC.我國1元硬幣的質量大約是50g D.一節干電池的電壓1.5V 2、在下列儀器中，能檢驗物體是否帶電的是()A.電壓表 B.電流表 C.電能表 D.驗電器 3、下列物體中屬于導體的是()A.鉛筆芯 B.橡膠棒 C.玻璃杯 D.干燥的木棒 4、以下取暖方式中，通過做功增加內能的是()A.冬天曬太陽 B.圍坐篝火邊 C.用嘴向手呵氣 D.雙手用力對搓 5、冰在熔化過程中，下列判斷正確的是()A.內能不變，比熱容不變 B.吸收熱量，內能增大，溫度不變C.比熱容、內能、溫度都不變 D.比熱容變大、內能增加，溫度升高 6、A、B兩種物質受熱過程中，溫度隨時間的變化關系如圖所示，下列說法正確的是()A.A物質是晶體 B.B物質是非晶體C.A、B物質熔化時都要吸熱 D.晶體熔化時內能不變 7、下列說法中，正確的是()A.電源是把電能轉化為其他形式能的裝置B.電路兩端有電壓，電路中就會有電流C.干電池向外供電時，是化學能轉化為電能D.金屬導體中的電流是由于正電荷定向移動形成的 8、質量和初溫相同的水和銅塊，分別放出相同的熱量后，再立即將銅塊投入水中，則()A.銅塊向水傳遞熱量 B.水向銅塊傳遞熱量C.二者之間不發生熱傳遞 D.無法判斷 9、現代汽車的發動機一般都是四沖程的內燃機，其四個沖程如圖所示，其中不是靠飛輪慣性工作的沖程是()A. B.C. D. 10、如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，會觀察到棉花著火了，同時活塞向上彈起。關于這個現象下列說法中錯誤的是()A.棉花著火說明筒內空氣溫度達到了棉花的著火點B.棉花著火主要是因為壓縮氣體做功使筒內氣體內能增加造成的C.活塞向上彈起是因為筒內氣體膨脹對活塞做功D.活塞向上彈起是因為活塞撞到筒底受到彈力 11、市區有許多智能節水環保公廁。公廁門的插銷相當于單刀雙擲開關S1，當有人進去并關上門時，“有人”指示燈亮起；手靠近水龍頭時，感應開關S2閉合，電磁閥門線圈通電使水龍頭出水。門打開時“無人”指示燈亮起，同時水龍頭也無法使用。圖中能實現上述功能的電路是(A. B.C. D. 12、如圖，閉合開關時，兩燈均不亮，電流表幾乎無示數，電壓表示數接近電源電壓，則原因可能是()A.L1短路 B.L2短路 C.L1開路 D.13、用兩根絕緣細線，分別將甲、乙兩個相同的輕質小球懸掛起來，兩個小球都帶正電，但甲球帶的電荷比乙球的多，在將乙球慢慢靠近甲球時，會出現的情形是()A. B.C. D. 14、如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來。下列說法正確的是()A.B中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小B.A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大C.A中負電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向AD.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大 15、日常的生活經驗告訴我們，家中的電燈、插座、彩色電視機、電冰箱等電器設備之間的連接方式是()A.一定是并聯B.可以是串聯，也可以是并聯C.一定是串聯D.電燈與插座應該串聯，彩色電視機與電冰箱應該并聯 16、如圖所示，閉合開關，兩燈并聯，各電表都能正常工作。下列判斷正確的是()A.甲、乙、丙都是電壓表 B.甲、乙、丙都是電流表C.甲、丙是電流表，乙是電壓表 D.甲、乙是電流表，丙是電壓表 二、填空題1、用金剛鉆鉆孔時要不斷往鉆頭處澆水，這主要是為了解決摩擦______帶來的問題；干燥天氣開啟塑料袋，手往往會粘著塑料薄膜，這是摩擦______引起的現象。2、我國在研制艦載機時用到了先進的3D激光打印技術，包括打印鈦合金機身骨架及高強鋼起落架等。其中的關鍵技術是在高能激光的作用下，鈦合金、高強鋼等金屬材料______熱量，______成液態(填物態變化名稱)，然后按構件形狀重新結晶。3、小麗在海邊游泳時發現：(1)在同樣的烈日下沙灘很熱，而海水卻比較涼，這是因為水的比熱容較______。水和沙相比，在同樣受熱或冷卻的情況下，吸收或放出的熱量相同，但水的溫度變化比沙______。因此，在受太陽照射條件相同時，沙灘比海水的溫度要升高得快。(2)從水中出來感覺冷是因為從水中出來后，身體表面的水在蒸發時要從身體上______，因此感到冷，有風時，使水的蒸發______，更快地從身體上______因此感覺到更冷。4、兩個燈泡的規格分別為“6V0.2A”和“3V0.3A”，將它們串聯后接入電路，其總電流不能超過______A；將它們并聯后接入電路，其總電壓不能超過______V。5、如圖所示電路，當開關S1、S2都斷開時，能亮的燈是______，它們是______聯，當開關S1、S2都閉合時，能亮的燈是______6、如圖所示，電源電壓為4.5V.閉合開關后，小燈泡L1、L2都不亮。小鷺同學用電壓表檢測后，得出L1斷路的結論。其測量結果應該是：Uab=______V，Ubc=______三、計算題1、如圖所示是用紙鍋燒水的實驗，水能沸騰，紙鍋會被燒漏嗎？用所學物理知識解釋這一現象。______2、根據如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路。______3、常用溫度計是根據液體______的性質制成的，如圖中的溫度計的示數是______℃。四、實驗探究題1、在“做觀察水沸騰現象”的實驗時：(1)實驗中為了減少實驗時間，可采取什么措施：______；(只寫一種)(2)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據表格里記錄的數據，請你在圖所示的方格紙上畫出水的沸騰圖象。時間min01234567810溫度℃85878991939597999999(3)從水的沸騰圖象可知，此時水的沸點是______，水沸騰過程中特點是______。______2、如圖，圖甲是用水來冷卻熱牛奶的示意圖，圖(乙)是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象。(1)圖中表示熱牛奶溫度隨時間變化的曲線應是______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。(2)若水的質量為1.5kg，在這個過程中冷水吸收的熱量是______。(3)若牛奶的質量為500g，其比熱容與水相同，則牛奶放出熱量為______(4)由(2)和(3)你發現了什么？______；其原因是______。3、如圖所示的情景，是研究蒸發快慢與哪些因素有關的探究過程，這個探究方案中：①圖(a)是研究蒸發快慢與液體表面積大小關系的②圖(b)是研究蒸發快慢與溫度高低關系的③圖(c)是研究蒸發快慢與液體表面附近氣流快慢關系的④整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進行探究的。以上說法正確的是______A.只有①②B.只有③④C.只有①②③D.①②③④均正確______4、為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數據記錄如下表。物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃水6020645食用油6020668(1)在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較______來研究水和食用油吸熱能力的差異。(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給______加熱更長的時間，此時水吸收的熱量______(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用______這個物理量來描述。5、小紅同學在探究“串聯并聯電路中的電流的規律”時做了如下實驗：(1)按圖甲所示的電路連接好后，換用不同規格燈泡，把電流表先后接在電路中的abc處，得到了如下的記錄數據：測量處abc電流值(A)0.240.240.240.360.360.360.420.420.42比較測得的數據可得出的結論是：______。(2)她在測并聯電路的電流時，如圖1乙所示，在測a、b兩處的電流時，電流表示數都如圖2所示，則a處的電流值為______A，b處的電流值為______A，在c處的電流值為______A。______6、為探究并聯電路中電壓的規律，實驗室提供的器材有：干電池組(電壓為3V)、電壓表、多個小燈泡、開關、導線若干。(1)請用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整，要求電壓表測量燈L1(2)電路連接正確后進行實驗，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯電路的總電壓，電壓表示數相同，如圖乙所示，其值為____________7、一輕質鋁壺中裝2kg水，當把水從20℃加熱到100℃時，請問水吸收多少熱量？如果用來加熱是一臺燃氣灶，且效率是50%，燃氣的熱值是5×107J/m______8、某工地有一臺大型推土機平均推力約為3×104N，勻速推土行程20m，消耗柴油______9、如圖(a)所示電路，當閉合開關后，燈泡L1和L2都發光，這時兩只電壓表的指針偏轉角度相同，指針位置均為圖(1)求L1和L(2)若將L1和L2改接為如圖(c)所示的電路，電源電壓不變，閉合開關后燈泡L1和L2都發光，此時電流表A1的示數為1.3A，電流表A2的示數為______

2018-2019學年福建省龍巖市上杭縣城區四校聯考九年級（上）期中物理試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:D解：A、人感覺舒適的室溫是20℃；故A錯誤；B、光在真空中的傳播速度是3×10^{8}m/s；在水中速度小于這個數值；故B錯誤；C、我國1元硬幣的質量大約是5g；故C錯誤；D、一節干電池的電壓是1.5V，符合實際；故D正確；故選：D。首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:D解：A、電壓表是測量電壓的儀表，所以不符合題意。B、電流表是測量電流大小的儀表，所以不符合題意。C、電能表是測量電功多少的儀表，所以不符合題意。D、驗電器是檢驗物體是否帶電的儀表，所以符合題意。故選：D。驗電器是根據電荷間的作用規律制作的。它是用來檢驗物體是否帶電的一種儀表。本題主要考查對各種電表用途的了解。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:A解：橡膠棒、玻璃杯、干燥的木棒不能夠導電，是絕緣體；鉛筆芯是金屬制品，能夠導電，是導體。故選：A。記住常見的導體和絕緣體進行判斷。常見的導體：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等。常見的絕緣體：玻璃、塑料、橡膠、陶瓷、干木材、空氣等。導體和絕緣體之間沒有一定的界線，在條件改變時是可以相互轉化的。例如常溫下玻璃是絕緣體，高溫下玻璃是導體，干木材是絕緣體，干木材變濕是導體。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:D解：圍坐火爐旁烤火、冬天曬太陽、用嘴向手“哈氣”都屬于能量的轉移，即屬于熱傳遞改變物體內能；而雙手用力對搓，手會感到暖和，屬于做功改變內能，故D符合題意。故選：D。做功和熱傳遞都能改變物體的內能。做功改變內能屬于能量的轉化，而熱傳遞改變內能屬于能量的轉移。此題查學生對基本概念和基本規律的識記能力，做對題的前提是熟記這些知識點，并靈活運用。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B解：冰在熔化過程中，吸收熱量，而溫度保持不變，但內能在增加，比熱容是物質的一種特性，不會改變。故選：B。冰在熔化過程溫度不變，但需要繼續吸熱，所以內能增加。解決此類問題要知道熔化過程的特點，本題相對比較簡單，屬于基礎題。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:C解：A、由圖甲知，A在熔化過程中溫度不斷升高，沒有一定的熔化溫度。所以為非晶體；故A錯誤；B、B有一段時間溫度保持不變，有一定的熔化溫度，所以為晶體；故B錯誤；C、不管是晶體還是非晶體熔化時都要吸熱，故C正確；D、晶體熔化過程中，繼續吸熱，溫度不變，但內能增加，故D錯誤。故選：C。(1)從圖上判斷晶體和非晶體，晶體有一定的熔化溫度，非晶體沒有一定的熔化溫度。(2)物質熔化時都要吸熱，內能增大。題目綜合性較強，要求學生不但熟練掌握晶體和非晶體熔化的特點，而且具備一定的圖象分析能力，是中考考查的熱點問題。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:C解：A、電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置，故A錯誤；B、電路兩端有電壓，電路中不一定就會有電流，電路還必須閉合；故B錯誤；C、干電池向外供電時，是化學能轉化為電能，故C正確；D、金屬導體中的電流是由于電子的定向移動形成的，故D錯誤。故選：C。(1)電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置；(2)電路中有持續電流的條件：有電源、電路閉合；(3)電池向外供電時，化學能轉化為電能；(4)金屬導電靠的是自由電子的定向移動。本題考查的知識比較多，主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:B解：銅塊和水的質量相同，水的比熱容大，放出相等的熱量，水的溫度降低的少，而初溫相同，水的末溫高，將銅塊投入水中，銅將從水中吸收熱量。故選：B。質量相等的鐵塊和水，放出相等的熱量，比熱容大的溫度降低的少，而初溫相同，可以得出銅塊和水的末溫高低，進而確定熱傳遞的方向。本題考查了學生對放熱公式的掌握和應用，理解用好“質量相等的不同物質，放出相等的熱量，比熱容大的溫度降低的少”是本題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：A、進氣門打開，活塞向下運行，氣缸容積增大，是吸氣沖程，靠飛輪慣性工作，不符合題意；B、兩氣門都關閉，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程，內能轉化成機械能，不是靠飛輪慣性工作，符合題意；C、兩氣門都關閉，活塞向上運行，氣缸容積減小，是壓縮沖程，機械能轉化內能，靠飛輪慣性工作，不符合題意；D、排氣門打開，活塞向上運動，氣缸容積減小，是排氣沖程，靠飛輪慣性工作，不符合題意。故選：B。四沖程內燃機一個工作循環包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程，根據兩個氣門的開關、活塞的運動方向可以確定每個沖程，其中壓縮沖程將機械能轉化成內能，做功沖程將內能轉化成機械能。本題考查了內燃機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，以及做功沖程的能量轉化，是中考的熱點內容。---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:D解：AB、當把活塞迅速壓下去后，活塞壓縮氣體做功，氣體的內能增加，溫度也會隨之升高，當溫度達到棉花的燃點時，會看到硝化棉燃燒；故AB正確；CD、筒內硝化棉燃燒，釋放熱量，筒內氣體吸收熱量膨脹對活塞做功，活塞向上彈起；活塞并沒有撞到活塞底部而受彈力；故C正確，D錯誤。故選：D。改變內能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；對物體做功，物體的內能會增加，物體對外做功，其內能會減小；物體的內能與其本身的溫度有關，溫度越高內能越大。本題考查了做功改變物體內能。對物體做功，物體內能會增加，物體對外做功，物體內能會減小。---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:C解：有人進入公廁關門后，開關S_{1}閉合，“有人”指示燈亮，開關S_{2}閉合時水龍頭出水，門開時，S_{1}斷開，“有人”燈熄滅，“無人”指示燈亮，同時水龍頭也無法使用，則兩個指示燈與電磁閥門線圈并聯，開關S_{2}控制電磁閥門線圈，S_{1}為單刀雙擲開關，分別控制“無人”指示燈與“有人”指示燈和電磁閥門線圈，故C正確；故選：C。有人進入公廁關門后開關S_{1}閉合，“有人”指示燈亮，用水時感應開關S_{2}閉合，當人開門時S_{1}斷開，指示燈不亮，同時水龍頭也無法使用，說明指示燈和水龍頭并聯，開關S_{1}位于干路，感應開關S_{2}位于電磁閥門線圈支路。本題考查了電路圖的設計，關鍵是根據題意得出用電器的連接方式和開關的位置。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:C解：燈不亮，可能是燈泡短路或電路中存在斷路造成的；且電流表幾乎無示數，所以電路中存在斷路。電壓表有示數且接近電源電壓，說明電壓表與電源兩極連通，則L_{2}燈完好，必定是電壓表所并聯的燈L_{1}斷路(即開路)，如L_{1}燈絲斷了、L_{1}燈泡與底座接觸不良等。故選：C。由電路圖可知，兩燈串聯，電壓表測燈L_{1}兩端電壓，根據電路故障現象分析電路故障原因。本題考查了電路故障分析，分析清楚電路結構、根據電路故障現象分析，即可正確解題。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:C解：甲、乙兩個相同的輕質小球懸掛起來，兩個小球都帶正電，同種電荷相互排斥，兩個小球都偏離線的豎直方向，雖然甲球帶的電荷比乙球的多，但兩個排斥力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，兩個小球都偏離線的豎直方向的角度相等，故C符合題意。故選：C。電荷間的相互作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。本題考查物體帶電的有關問題，要知道排斥力是相互的，大小相等，小球偏轉角度相等。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:B解：(1)A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來，A上的部分負電荷會轉移到B上，因此驗電器B的金屬箔由于帶負電會張開；(2)電流的方向與負電荷定向移動的方向相反，因此電流方向是由B到A。故選：B。(1)規定電流方向與正電荷定向移動的方向相同；(2)驗電器使用時是讓金屬桿上的金屬箔帶上同種電荷，然后同種電荷會相互排斥從而驗證物體是否帶電的。本題的目的是考查對驗電器使用原理、電流方向的掌握情況，在金屬導體中，能夠自由移動的電荷是負電荷(自由電子)，所以在金屬導體中，電流的方向始終與自由電荷的運動方向相反。---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:A解：因為家庭電路中各用電器之間既可以單獨工作又互不影響，因此家庭電路中的電視機、電冰箱以及電腦之間的連接方式為并聯。故選：A。家庭電路中，用電器之間，插座之間，用電器和插座之間是并聯的。會根據串并聯電路的特點識別串并聯電路，知道家庭電路中各用電器的連接方式為并聯連接。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:C解：由電路圖知：要使左邊的燈泡工作，需要使電流從正極出來到此燈泡，再經丙表回到負極，所以丙表為電流表；要使右邊的燈泡工作，需要使電流從正極出來經過甲表到此燈泡，再經丙表回到負極，所以甲表為電流表；由于甲表為電流表，所以乙表只能為電壓表，否則會造成電源短路。故選：C。①并聯電路的特點是各用電器獨立工作，互不影響；②電流表電阻非常小，相當于導線，所以與用電器串聯使用；電壓表電阻非常大，相當于斷路，所以與用電器并聯接入電路。解決電學問題時，首先需要做的兩點：判斷用電器連接關系，確定電流表或電壓表位置。二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:生熱

起電

;解：①鉆頭和玉石發生劇烈摩擦，鉆頭克服摩擦力做功，機械能轉化為內能，鉆頭和玉石的內能增大，溫度升高，就會影響鉆頭的硬度，所以要澆水；澆水時，鉆頭的溫度高于水的溫度，熱量就會從鉆頭傳遞給水，這樣水就將這些熱量吸收，鉆頭的內能減小，溫度也會降低，不至于損壞鉆頭。②干燥的天氣，手和塑料袋相互摩擦，可以使得手與塑料袋帶上異種電荷，而異種電荷會相互吸引，所以，手會粘著塑料薄膜；故答案為：生熱，起電。①做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，它們的主要區別是：做功是能量的轉化，而熱傳遞是能量的轉移；當物體之間有溫度差時才會發生熱傳遞現象。②自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負電荷，它們之間的作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。本題考查了兩物體相互摩擦的兩種情況：摩擦生熱和摩擦起電，把課本的知識系統化和歸類化，是道好題。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:吸收

熔化

;解：鈦合金、高強鋼等金屬材料在高溫下由固態變成液態，是熔化現象，需要吸熱；然后按構件形狀重新結晶，是凝固現象，凝固放熱。故答案為：吸收；熔化。物質由固態變成液態的過程叫做熔化，熔化吸熱。本題考查了學生對生活中熔化現象的理解，把握住物質前后的狀態變化是解題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:大

小

吸熱

加快

吸熱

;解：(1)海水比沙子的比熱容大，因此，相同質量的海水和沙子，在吸收相同的熱量時，沙子溫度的溫度變化大，海水溫度變化小。(2)從水中出來后，風一吹時，加快了身體表面上空氣流動速度，蒸發增快，蒸發吸收熱量，因此感到冷。故答案為：(1)大；小；(2)吸熱；加快；吸熱。(1)在常見物質中，水的比熱容是最大的，因此，在相同條件下水吸收的熱量較多，而在吸收相同熱量時，水溫度變化慢。(2)本題目考查影響快慢的因素包括液體溫度的高低，液體表面積的大小，以及空氣流動速度的快慢；當從水中出來時，風一吹時，身體表面上空氣流動速度加快，水的蒸發加快，由于蒸發是一個吸熱過程，會更快從身上吸熱，因此感到更冷。知道水的比熱容最大的應用，并熟悉影響蒸發快慢的因素，能用蒸發吸熱解釋問題是解決該題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:0.2

3

;解：(1)由題可知，兩燈的額定電流分別為I_{1}=0.2A、I_{2}=0.3A，因為串聯電路中各處各處的電流相等，且I_{2}>I_{1}，所以當它們串聯后接入電路時，為了不損壞燈泡，則串聯電路中的最大電流為I_{1}=0.2A；(2)兩燈的額定電壓分別為U_{1}=6V、U_{2}=3V，因為并聯電路中各支路兩端的電壓相等，且U_{2}<U_{1}，所以當它們并聯后接入電路時，為了不損壞燈泡，則并聯電路兩端的最大電壓為U_{2}=3V。故答案為：0.2；3。(1)串聯電路處處電流相等，為了不損壞燈泡，比較兩燈泡允許通過的最大電流，選其中較小的電流；(2)并聯電路兩端電壓相等，為了不損壞燈泡，然后兩燈泡兩端的電壓，選其中較小的電壓。本題考查了串聯電路的特點和并聯電路的特點，關鍵是知道對于額定電壓和額定電流不同的兩個燈泡來說，串聯時比較電流取小的，并聯時比較電壓取小的。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:L1、L3

串

L1、L2

并

;解：當S_{1}和S_{2}斷開時，L_{1}和L_{3}接入電路，電流只有一條路徑，所以L_{1}和L_{3}串聯，所以能發光的燈泡有L_{1}、L_{3}。當S_{1}、S_{2}都閉合時，燈泡L_{3}因S_{1}的閉合被短路，L_{1}和L_{2}并聯，所以能發光的燈泡有L_{1}、L_{2}。故答案為：L_{1}、L_{3}；串；L_{1}、L_{2}；并。電路連接形式有兩種：一種是串聯，串聯電路中電流只有一條流通路徑；另一種是并聯，并聯電路中電流有多條流通路徑。在分析判斷時可從電源的正極開始，按照電流的流向逐步分析判斷。此題主要考查了開關的斷開和閉合對電路的影響，在分析時可根據電流的走向進行分析。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:4.5

0

4.5

;解：閉合開關后，小燈泡L_{1}、L_{2}都不亮，說明電路為斷路，已知用電壓表檢測后可得出L_{1}斷路的結論，則：當電壓表并聯在L_{1}兩端時，電壓表能與電源兩極相連通，此時測的是電源電壓，即U_{ab}=4.5V；當電壓表并聯在L_{2}兩端時，電路斷路，所以U_{bc}=0V；當電壓表并聯在ac兩點間時，測的仍為電源電壓，則U_{ac}=4.5V。故答案為：4.5；0；4.5。根據兩燈不亮可判斷為斷路，再根據電壓表可測出L_{1}斷路的結論，由此判斷電壓表連接的位置與讀數本題考查了電壓表在電路故障判斷中的作用，要知道電壓表的使用特點，才能做出正確的判斷。三、計算題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:答：紙的燃點高于水的沸點，水沸騰時不斷從紙鍋中吸收熱量，但溫度保持不變，使紙鍋的溫度達不到燃點，所以不會燒漏。液體沸騰的條件：溫度達到沸點，不斷吸熱。本題考查了學生對液體沸騰的了解，屬于熱學基礎知識的考查，比較簡單。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:解：由電路圖可知，兩燈泡并聯，電流表測干路電流，開關S1控制干路，開關S2與燈L2串聯，控制燈L2；從電源正極出發，先把開關S1、電流表、燈L2、開關S2串聯起來，回到電源負極，然后把燈L1并聯在燈L2與開關S2的串聯電路兩端，電路圖如圖所示。

分析電路圖，明確各電路元件的連接方式，然后根據電路圖連接實物電路圖，連接實物電路圖時，要注意電表正負接線柱不要接反。本題考查了實物電路圖的連接，連接電路圖時，要先連接干路，再連接支路，注意電表正負接線柱不要接反。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:熱脹冷縮

-22

;解：溫度計下端有一個玻璃泡，里面裝的是液體。把玻璃泡放入被測液體中，玻璃泡里的液體受熱以后，體積膨脹從而會沿玻璃管上升；遇冷以后，體積縮小從而會沿玻璃管下降。所以常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮性質制成的。溫度計的分度值是1℃，液柱在0℃以下，所以溫度計的示數是-22℃。故答案為：熱脹冷縮，-22。常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮性質制成的。讀數時，要注意零刻度并認清分度值。本題的易錯點是溫度計的讀數，沒有注意零刻度的位置，而讀成了38℃.如果液柱在0℃以上，就從0℃往上讀；如果液柱在0℃以下，就從0℃往下讀。四、實驗探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:減少水的質量

99℃

繼續吸熱，溫度保持不變

解：(1)實驗中為了減少實驗時間，可減少水的質量，或提高水的初溫；(2)根據表中數據描點，然后用直線連接起來，如下圖所示：(3)由表格中數據可以，從7到10分鐘，水的溫度保持99℃不變，所以水的沸點是99℃；即水在沸騰時的特點是繼續吸熱，溫度保持不變。故答案為：(1)減少水的質量；(3)99℃；繼續吸熱，溫度保持不變。(1)探究水沸騰的實驗時，從開始給水加熱到水沸騰需要的時間比較長，可能是水太多，可能是水的初溫太低。可能是火力不足造成的。(2)用數學描點法，描出時間和溫度的對應點，用平滑曲線或直線連接起來。(3)液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是該液體此時的沸點；水沸騰時的特點：吸熱但溫度不變。此題是探究水的沸騰實驗，考查了水沸騰圖象的畫法及沸點的概念。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:Ⅰ

5.04×104J

5.67×104J

牛奶放出的熱量大于水吸收的熱量

在牛奶與水之間的熱傳遞過程中，有熱損失

;解：(1)因為是用水來冷卻熱牛奶，所以牛奶的溫度下降，所以“Ⅰ”是表示熱牛奶溫度隨時間變化的曲線；圖中A點的物理意義是牛奶和水混合溫度，混合溫度是18℃；(2)從圖可知水的初溫為10℃、末溫為18℃，\trianglet=18℃-10℃=8℃，水吸收的熱量：Q_{吸}=c_{水}m_{水}\trianglet_{水}=4.2×10^{3}J/(kg?℃)×1.5kg×8℃=5.04×10^{4}J；(3)從圖可知牛奶的初溫為45℃、末溫為18℃，\trianglet=45℃-18℃=27℃，而c_{牛奶}=4.2×10^{3}J/(kg?℃)，牛奶放出的熱量：Q_{放}=c_{牛奶}m_{牛奶}\trianglet_{牛奶}=4.2×10^{3}J/(kg?℃)×0.5kg×27℃=5.67×10^{4}J；(4)由(2)和(3)結果得出：牛奶放出的熱量大于水吸收的熱量，原因是在牛奶與水之間的熱傳遞過程中，有熱損失。故答案為：(1)Ⅰ；(2)5.04×10^{4}J；(3)5.67×10^{4}J；(4)牛奶放出的熱量大于水吸收的熱量；在牛奶與水之間的熱傳遞過程中，有熱損失。(1)在熱傳遞的過程中，高溫物體放出熱量、溫度降低，低溫物體吸收熱量、溫度升高，直到二者溫度相等，熱傳遞停止；(2)知道水的質量和水的比熱容，從圖可以得出水的初溫和末溫，利用吸熱公式求水吸收的熱量；(3)知道牛奶的質量和牛奶的比熱容，從圖可以得出牛奶的初溫和末溫，利用放熱公式求牛奶放出的熱量；(4)分析(2)(3)的結果得出結論、找出原因(從熱損失上分析)。本題考查了學生熱傳遞的過程以及熱量的計算公式的了解和掌握，知道Ⅰ、Ⅱ曲線說明的溫度隨時間變化關系和得出牛奶和水的最后末溫是本題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解：(a)圖中的液體的溫度和液體表面空氣流動的快慢相同，但液體的表面積不同，可以通過對比兩個衣服干的快慢探究：液體蒸發的快慢與液體表面積大小關系，故①說法正確；(b)圖中的液體的表面積和液體表面空氣流動的快慢相同，但液體的溫度不同，可以通過對比兩個衣服干的快慢探究：液體蒸發的快慢與溫度高低關系，故②說法正確；(c)圖中的液體的表面積和液體的溫度相同，但液體表面空氣流動的快慢不同，可以通過對比兩個衣服干的快慢探究：液體蒸發的快慢與液體表面空氣流動的快慢關系，故③說法正確；整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進行探究的，故④說法正確；故選：D解決此題要知道：影響液體蒸發快慢的因素有：液體的表面積、液體的溫度和液體表面空氣流動的快慢；物理學中對于多因素的問題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。控制變量法和對比法是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中，也是學習中學物理的重要方法，要重點落實掌握。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:升高的溫度（或溫度升高的多少、液體的末溫等）

水

大于

比熱容

;解：(1)在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少、液體的末溫等)來研究水和食用油吸熱能力的差異。(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間。因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間長的吸收的熱量多。即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，此實驗中，水的吸熱能力強于食用油的吸熱能力，物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述。故答案為：(1)升高的溫度(或溫度升高的多少、液體的末溫等)；(2)水；大于；

(3)比熱容。(1)實驗中采用了轉換法，通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力。(2)兩個相同的酒精燈對其加熱，加熱時間多，放出的熱量就多，相應受熱物質吸收的熱量就多。(3)不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用比熱容來描述。此題考查了我們對于實驗數據的分析能力，考查了對比熱容這一物理量的理解，我們要能夠根據相關的實驗數據得出我們需要的知識，并能夠將這些知識應用于生活。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:串聯電路中各處的電流相等

1.4

0.28

1.12

解：(1)由表中實驗數據可知，串聯電路a、b、c三點的電流相等，由此可知：在串聯電路中電路電流處處相等。(2)由乙電路圖可知，兩燈泡并聯，且a點在干路上、b點在支路上，根據并聯電路的電流特點可知，a處的電流值應大于b處的電流值，而指針在同一位置，故a處的電流表量程為0～3A，則由圖知I_{a}=1.4A，b處的電流表量程為0～0.6A，則I_{b}=0.28A，根據并聯電路的電流特點可得，在c處的電流值：I_{c}=I_{a}-I_{b}=1.4A-0.28A=1.12A。故答案為：(1)串聯電路中各處的電流相等；(2)1.4；

0.28；1.12。(1)分析表中實驗數據，根據實驗數據得出串聯電路電流特點。(2)由電路圖可知，a點在干路上，b、c點在支路上，根據并聯電路的電流特點和圖示求出各處測得的電流值。本題考查了探究串聯和并聯電路電流特點的實驗，認真分析實驗數據、靈活應用并聯電路規律即可正確解題。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:2.6

應更換不同規格的燈泡，在并聯電路中多次實驗

并聯電路兩端的總電壓和各支路兩端的電壓相等

解：(1)燈L_{1}、L_{2}并聯，要測量燈泡L_{1}兩端電壓，電壓表需與L_{1}并聯，因為干電池組電壓為3V，則選擇0～3V量程。(2)由圖可知：因為干電池組電壓為3V，選擇0～3V量程，則對應的分度值為0.1V；根據指針所指位置可讀出電壓值為2.6V；利用實驗得出實驗結論的過程中，為了避免實驗的偶然性，增加實驗的可信度，換用不同規格的燈泡多測量幾次并聯電路兩端的電壓。才能進行歸納總結，這樣得出的結論才更加準確。并聯電路中的電壓規律為：并聯電路兩端的總電壓和各支路兩端的電壓相等。故答案為：(2)2.6；應更換不同規格的燈泡，在并聯電路中多次