小學語文聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件，但沒有使用教具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過圖片和音樂導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解古詩的意境。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，分組討論時能夠積極交流和分享。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和音樂等現代教育技術和工具，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入時提出了學習古詩《靜夜思》的目標，包括理解古詩的意境、記憶詩句和體會作者的情感。學生在教師的引導下，通過討論和思考，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講解和學生的討論，大部分學生能夠理解古詩的意境和表達的情感。對于詩句的記憶，學生在課堂上的默寫環節表現出了較好的記憶效果。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解古詩的背景和作者的情感，教師引導學生體會作者的思鄉之情，并教育學生要珍惜家鄉和親人。學生在課堂上的表現和討論中可以看出，教師的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，以及對學生情感態度價值觀的培養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如使用互動式白板或者教學軟件，增加學生的參與度和互動性。其次，教師可以加強對學生的個別關注，針對不同學生的學習水平和興趣進行差異化教學，提高教學的適應性。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學?？梢蕴峁I的培訓和指導，幫助教師掌握更多的教學策略和方法。同時，學?？梢?/p>