田忌賽馬聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：田忌賽馬

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對田忌賽馬問題的講解和分析到位。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過講述田忌賽馬的故事導入新課，激發了學生的興趣。展開階段，教師運用了討論和講授相結合的教學方法，引導學生深入理解問題。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教材，通過圖像和動畫的展示，使抽象的數學問題更直觀易懂，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在授課前對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對田忌賽馬問題的理解和分析有較好的掌握。

2.知識掌握：

學生對田忌賽馬問題相關的數學知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學的知識進行問題的分析和解答。同時，學生對問題解決策略的掌握程度也較高，能夠運用邏輯思維和推理能力解決問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維品質和解決問題的能力，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，通過田忌賽馬的故事，教師引導學生樹立了公平競爭的觀念，培養了學生的團隊合作意識和積極進取精神，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師準備充分，教學方法恰當，學生參與度高，對知識的掌握程度較好。同時，教學過程注重培養學生的思維能力和情感態度價值觀，對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高。教師對田忌賽馬問題的講解深入淺出，能夠引導學生思考和討論，培養了學生的思維能力和問題解決能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的關注和指導。其次，教師可以適當增加一些實際案例和應用問題，讓學生更好地理解和運用所學知識。最后，教師可以加強課堂的互動性，鼓勵學生提問和發表自己的觀點，激發學生的學習興趣和主動性。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長。首先，教師培訓和教研活動，讓教師分享教學經驗和教學方法，提升教師的教學能力。其次，鼓勵教師