部編人教版七年級下冊道德與法治《第五課品出情感的韻味第1課時我們的情感世界》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：第五課《品出情感的韻味》第1課時《我們的情感世界》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，但在教具的使用上可以更加豐富，增加學生的學習興趣。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個生活案例導入新課，引發學生的興趣，起到了很好的導入作用。

展開階段，張華老師主要運用了講授法和討論法，對情感的定義、種類和作用進行了詳細的講解，并通過小組討論讓學生更深入地理解情感。但在實驗等方面可以進行嘗試，提高學生的實踐能力。

結束階段，張華老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠關注到大多數學生的回答，并及時給予反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做筆記。學生們在小組合作學習方面表現良好，能夠積極參與討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過播放相關視頻、展示PPT等方式，豐富了教學手段，對教學效果起到了良好的支持作用。但在其他教育技術方面的應用可以進一步探索，提高教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華老師設定的教學目標是讓學生了解情感的定義、種類和作用，并能夠分析和理解情感對個人成長的重要性。通過觀察和分析，學生們在課堂上的表現顯示出他們已經基本達到了這些學習目標。他們能夠描述情感的基本概念，列舉不同類型的情感，并討論情感對生活的影響。因此，可以說教學目標明確且適切，學生已達到預期學習目標。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地復述情感的定義和種類，并能夠結合生活中的例子來解釋情感的作用。此外，在討論環節，學生們也能夠運用所學知識分析情感對個人決策和人際關系的影響。然而，對于情感調節和處理技巧的掌握還有待提高，這部分內容可以作為后續課程的拓展。

3.情感態度價值觀：

本節課在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。通過學習情感的重要性，學生們對自身的情感有了更深入的認識，能夠更加關注和理解他人的情感需求。在小組討論中，學生們表現出同理心和關愛他人的態度，這是情感教育的重要成果。此外，課程還引導學生認識到情感調節對個人成長的重要性，有助于培養學生積極面對生活挑戰的態度。

總體來說，張華老師在這節課上的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有所收獲。但在情感調節技能的培養和課堂互動的多樣性方面還有提升空間，這些可以在后續的教學中進行優化和改進。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師在《我們的情感世界》這節課上的表現是值得肯定的。她能夠有效地引導學生了解和認識情感，激發學生對情感話題的興趣。在教學過程中，張華老師注重師生互動，關注學生的學習狀態，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。此外，她對于情感態度價值觀的培養也做得較好，有助于學生全面發展的實現。最突出的優點是張華老師對學生的關注和引導，以及課堂氛圍的營造。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學方法上，可以更多地運用實驗、小組討論等多樣化的教學手段，提高學生的實踐能力和合作精神。其次，在課堂互動方面，可以鼓勵更多學生主動參與，給予他們更多表達自己觀點的機會。此外，對于情感調節技能的培養，可以增加一些實際案例分析，讓學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中繼續聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和