北師大版數學七年級上冊5.4《應用一元一次方程——打折銷售》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：5.4《應用一元一次方程——打折銷售》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際案例引出打折銷售的問題，激發學生的興趣，讓學生思考如何運用數學知識解決實際問題。

展開階段，張老師運用講授法，系統地講解了打折銷售的基本概念和計算方法。在講解過程中，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解，使學生在討論中掌握知識。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結，布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過PPT演示和案例分析，使教學內容更加形象生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對打折銷售的應用一元一次方程的教學目標，包括理解打折銷售的基本概念、掌握計算方法以及能夠運用一元一次方程解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，他們在課后作業和課堂練習中能夠熟練運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生對打折銷售的基本概念和計算方法的理解較為深入，他們能夠記憶相關知識點并能夠運用到實際問題中。對于一元一次方程的應用，學生通過課堂討論和練習，掌握了如何建立方程和求解的方法。但在部分細節問題上，如折扣計算的準確性，仍有個別學生需要進一步指導和練習。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，通過案例分析和討論，使學生在理解數學知識的同時，也認識到了數學在生活中的應用價值。這有助于激發學生對數學的興趣和積極性，促進學生的全面發展。同時，張老師鼓勵學生之間的合作學習，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張老師能夠將實際問題與數學知識緊密結合，使學生能夠直觀地理解一元一次方程在生活中的應用，激發了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們提出不同的觀點和解決方案。此外，針對部分學生在細節問題上的掌握不足，建議張老師在課后進行有針對性的輔導，以提高學生的知識掌握度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下周同一時間再次聽課。在后續的聽課過程中，我將關注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期的效果。為了幫助張老師更好地成長，我們教研組將提供以下支持措施：定期教師培訓和研討活動，分