聽評課小班記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小班

教學主題或章節(jié)：認識數字1-10

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數數游戲導入新課，引起了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式進行教學，引導學生通過實際操作來認識數字1-10，學生參與度高，反應積極。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律狀況控制得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，通過直觀的展示和互動，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生認識數字1-10。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確地數數并認識數字1-10。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂互動和實際操作，學生對數字1-10有了直觀的認識，并能夠運用到實際的數數活動中。對于數字的順序和大小關系的理解也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。張教師通過數數游戲和互動討論的方式，激發(fā)了學生對數學學習的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。學生表現出積極主動參與課堂活動，樂于合作和分享，對數學學習持有積極的態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對數字1-10的認識有了明顯的提高，教學目標得到較好的實現。同時，學生的學習興趣和積極態(tài)度也得到了培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行更個性化的教學，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中表現出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學設計清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外，張教師對學生的關注和引導也做得很好，能夠及時回答學生的問題并給予鼓勵。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，可以更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行個性化的教學，以滿足每個學生的學習需要。其次，在課堂互動中，可以更多地引導學生主動提問和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。此外，教師可以加強對教育技術的學習和應用，利用更多的多媒體資源和教學工具來豐富教學內容和形式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導，可以幫助張教師不斷提升教學水平和教學效果。同時，可以計劃采取一些支