北師大版數學九年級上冊6.1《頻率與概率》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：6.1《頻率與概率》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的猜硬幣游戲導入新課，激發了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，他善于運用比喻、舉例等方法，使得抽象的概率概念變得易于理解。在討論環節，他鼓勵學生積極參與，培養學生的思維能力和團隊協作精神。在實驗環節，他引導學生動手操作，加深對概率概念的理解。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問、解答、鼓勵等互動頻繁，有效地提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂上認真聽講、積極發言，小組合作學習效果良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師所設置的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，還考慮了情感態度與價值觀。學生在本節課結束后，大部分已達到預期的學習目標，對頻率與概率的概念、求法等有了清晰的認識，能夠運用所學生動手中求概率，體會數學與生活的聯系。

2.知識掌握

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能理解頻率與概率的概念，掌握求概率的基本方法，如直接求解、列表求解、樹狀圖求解等。同時，學生們能將這些知識運用到實際問題中，靈活求解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師通過設計有趣的實踐活動，引導學生發現數學與生活的緊密聯系，激發學生對數學的興趣和熱情。同時，通過小組合作學習，培養學生的團隊協作精神，使他們學會尊重他人、樂于分享。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中注重啟發學生思考，激發學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。他運用多種教學方法，使學生們能更好地理解和掌握概率知識。最突出的優點是，他能夠將數學與生活實際相結合，讓學生們感受到數學的實用性，從而提高他們的學習積極性。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生討論環節，教師可以更加注重引導，確保每個學生都能參與到討論中，提高他們的思維能力和團隊協作精神。此外，在教學過程中，教師可以適當增加一些拓展知識，讓學生們了解到概率在實際生活中的廣泛應用，進一步提升他們的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張教師的教學進行持續關注。可以安排聽課、交流等方式，了解他在教學過程中是否采用了改進措施，以及這些措施的效果如何。同時，我們可以為張教師提供一些教學資源，如概