4《科技力量大》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《科技力量大》是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版教材中的章節內容。本章節主要圍繞科技發展帶來的巨大變化和科技對人類生活的影響展開，引導學生認識科技的重要性，激發學生對科技的興趣和探索欲望。具體內容包括：科技的發展歷程、科技對社會生活的影響、科技與人類生活的關系等。核心素養目標1.培養學生對科技發展的好奇心和探索精神。

2.提高學生認識科技對社會生活積極影響的意識。

3.增強學生運用科技解決問題的能力。

4.培養學生正確看待科技與自然、人類關系的道德觀念。教學難點與重點1.教學重點

-明確科技發展對社會進步的推動作用：通過實例（如智能手機的普及如何改變了人們的溝通方式），強調科技在提高生活質量、促進經濟發展等方面的核心作用。

-理解科技對自然環境和人類生活的影響：通過討論（如新能源汽車對環境保護的貢獻），讓學生理解科技的雙刃劍特性，即正面和負面影響的平衡。

2.教學難點

-探索科技發展背后的科學原理：例如，講解太陽能電池的工作原理，讓學生理解科技背后的科學知識，可能存在理解上的困難。

-分析科技發展對社會價值觀的影響：引導學生討論科技發展帶來的倫理問題，如隱私權、人工智能的道德使用等，這些抽象概念對學生來說可能難以理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解科技發展歷史和實例，幫助學生建立對科技概念的理解。

2.討論法：組織學生討論科技對社會的影響，培養批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取具體的科技產品或事件，引導學生分析其對社會生活的具體影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示科技發展的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.實物展示：如有條件，展示科技產品原型，讓學生直觀感受科技的應用。

3.在線資源：利用網絡資源，如科普網站、教育平臺，提供拓展學習材料。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

具體分析和舉例：

-教師通過在線平臺發布關于科技發展歷史的PPT，要求學生觀看并回答“科技是如何改變我們生活的？”等問題。

-學生通過閱讀資料，了解到古代科技如造紙術、火藥等對現代科技的影響，并思考科技發展背后的科學原理。

-教師通過監控平臺，發現學生對“科技與倫理”這一問題的疑問較多，為課中討論做準備。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

具體分析和舉例：

-教師通過播放一段關于智能手機發展的視頻導入新課，激發學生興趣。

-在講解“科技對社會生活的影響”時，教師結合實例分析，如智能手機對環境的影響，引導學生思考科技的雙面性。

-課堂活動中，教師組織學生進行小組討論，每個小組選擇一個科技產品，分析其對社會的積極和消極影響。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

具體分析和舉例：

-教師布置作業，要求學生撰寫一篇關于“我最喜歡的科技產品及其影響”的短文。

-教師提供相關書籍和網站，鼓勵學生進行課外閱讀，拓寬知識面。

-在作業反饋中，教師針對學生的不同觀點給予評價，并鼓勵學生在反思中提出改進建議。知識點梳理《科技力量大》這一章節旨在幫助學生認識科技的重要性，了解科技對社會生活的影響，并激發學生對科技的興趣。以下是對本章節知識點的梳理：

一、科技的發展歷程

1.古代科技：介紹古代四大發明（造紙術、火藥、印刷術、指南針）及其對世界的影響。

2.近代科技：講述工業革命以來的科技發展，如蒸汽機、電力、計算機等。

3.現代科技：介紹現代科技領域的發展，如互聯網、人工智能、生物科技等。

二、科技對社會生活的影響

1.改變生活方式：舉例說明科技如何改變人們的日常生活，如智能手機、互聯網、交通工具等。

2.提高生活質量：分析科技在醫療、教育、環保等方面的積極作用。

3.促進經濟發展：探討科技在推動產業升級、提高生產效率等方面的作用。

三、科技與人類關系

1.科技的積極作用：強調科技在改善人類生活、提高生活質量方面的貢獻。

2.科技的負面影響：討論科技帶來的環境問題、倫理問題等。

3.科技與自然的關系：引導學生認識科技發展應遵循自然規律，保護生態環境。

四、科技發展與倫理

1.道德觀念：探討科技發展過程中應遵循的道德原則，如尊重生命、保護隱私等。

2.倫理問題：分析科技發展帶來的倫理問題，如人工智能的道德使用、基因編輯等。

3.法律法規：介紹相關法律法規對科技發展的規范和約束。

五、科技教育與培養

1.科技教育的重要性：強調科技教育在培養學生創新精神和實踐能力方面的作用。

2.科技教育的方法：介紹科技教育的途徑，如實驗、實踐、探究等。

3.培養學生的科技素養：探討如何培養學生的科技素養，如觀察能力、思考能力、動手能力等。

六、科技發展趨勢

1.人工智能：介紹人工智能的發展現狀、應用領域及未來趨勢。

2.生物科技：探討生物科技在醫療、農業、環境保護等方面的應用。

3.新能源：分析新能源技術的發展、應用及對環境的影響。

七、科技與未來

1.科技對未來的影響：預測科技在未來社會、經濟、環境等方面的影響。

2.人類面臨的挑戰：探討科技發展帶來的挑戰，如資源短缺、環境惡化等。

3.科技與人類命運：強調科技發展應關注人類命運，實現可持續發展。教學反思親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對《科技力量大》這節課的一些教學反思。這節課對于我們三年級的學生來說，是一個既新鮮又富有挑戰的內容。我想從幾個方面來談談我的感受和思考。

首先，我注意到孩子們對科技話題的熱情非常高。他們在課前預習時，對古代四大發明如數家珍，對現代科技產品如數家珍。這說明他們對科技有著濃厚的興趣。在課堂上，我通過展示一些科技發展的圖片和視頻，孩子們的眼神中充滿了好奇和期待。這讓我感到非常欣慰，因為我們的教學目標之一就是激發學生的興趣。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解科技對社會生活的影響時，我發現有些學生對于科技帶來的負面影響理解不夠深入。他們在討論時，更多地關注到科技帶來的便利，而忽視了科技可能帶來的環境破壞、倫理挑戰等問題。這讓我意識到，在教學中，我們需要更加細致地引導學生思考科技的雙面性。

在教學方法上，我嘗試了多種手段。比如，在導入新課時，我使用了故事法，通過講述一個關于科技發展的小故事來引起學生的興趣。在講解知識點時，我結合了實例分析，讓學生更直觀地理解科技的作用。我還組織了小組討論，讓學生在互動中學習。這些方法都收到了一定的效果，但我也意識到，對于一些抽象的概念，比如科技與倫理的關系，學生們可能還是難以完全理解。

在課堂活動中，我發現學生們在討論科技對社會的影響時，表現得非常積極。他們能夠從自己的生活經驗出發，提出一些有見地的觀點。但也有一些學生比較內向，不太愿意發言。這讓我思考，如何在課堂上更好地調動每個學生的積極性，讓每個孩子都能參與到討論中來。

此外，我也反思了課后作業的設計。我發現，有些學生對于課后作業的完成質量不高，可能是由于作業內容與他們的生活實際聯系不夠緊密。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重作業與學生的生活經驗的結合，讓作業成為他們學習的延伸。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。我們每一位老師都應該在每一次課后反思自己的教學，不斷地提升自己的教學水平。我相信，只要我們用心去教，用愛去育，我們的學生一定能夠在科技的道路上越走越遠。謝謝大家！板書設計①科技發展歷程

-古代科技：造紙術、火藥、印刷術、指南針

-近代科技：蒸汽機、電力、計算機

-現代科技：互聯網、人工智能、生物科技

②科技對社會生活的影響

-改變生活方式：智能手機、互聯網、交通工具

-提高生活質量：醫療、教育、環保

-促進經濟發展：產業升級、生產效率

③科技與人類關系

-積極作用：改善生活、提高質量

-負面影響：環境問題、倫理問題

-自然關系：遵循規律、保護環境

④科技發展與倫理

-道德觀念：尊重生