專題12活板

（2023?江蘇連云港?統考中考真題）古詩文閱讀課，圍繞“創造之美與文明之光”這一主題，老師

選取了下面三篇詩文，請完成下面小題。

【甲】

陶歌

清龔軾

白釉青花一火成，花從釉里透分明。

可參造化先天妙，無極由來太極生。

（節選自《龔軾詩集?景德鎮陶歌》）

【乙】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之；藥稍錢，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本,未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可旗。每一字

皆有數印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，

木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（節選自《夢溪筆談》卷十八上海古籍出版社2015年版）

【丙】

凡造竹紙，其竹以將生枝葉者為上料。節屆芒種，則登山斫伐。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，

注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青,其中竹穰形同芒麻樣。用上好石灰化

汁涂漿，入惶桶①下煮，火以八日八夜為率。歇火一日，揭槨取出竹麻，入清水漂塘之內洗凈。其塘底面、

四維皆用木板合縫砌完，以防泥污。洗凈，用柴灰漿過，再入釜中，其上按平，平鋪稻草灰寸許。桶內水

滾沸，即取出別桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，燒滾再淋。如是十余日，自然臭爛。取出入臼受舂，舂

至形同泥面，傾入槽內。槽內清水浸浮其面三寸許。入紙藥水汁于其中，則水干自成潔白。兩手持簾入水，

蕩起竹麻入于簾內。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內。然后覆簾，落紙于板上，疊積千萬張。數滿則上

以板壓。使水氣凈盡流干。然后以輕細銅鑲逐張揭起焙干，揭起成帙。

（節選自《天工開物?殺青第十三》中國社會出版社2004年版有刪改）

【注釋】①程桶：大木桶，連同下面受火的鐵鍋在內的木桶。

1.下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（）

A.“白釉青花一火成”指的是燒制青花瓷時，先在瓷坯上繪畫，然后上釉，用火一次性燒成，表明

古人高溫制瓷的輕松容易。

B.“花從釉里透分明”指的是青色的花紋從釉質里透出，純凈中流露著典雅，青花瓷藍白相間，給

人以五彩斑斕的視覺效果。

C.后兩句為議論，稱贊青花瓷雖為后天人造，卻像是天地自然生成的那么美妙，表現出對青花瓷工

藝由衷的贊美。

D.詩歌描繪了中國傳統工藝品青花瓷的制作過程、色澤特點，由虛到實，是一篇既有形象之美又富

哲理之味的佳作。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）瞬息可感______________

（2）有奇字素無備者

（3）則登山斫伐

（4）名以八日八夜為率

3.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

加功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青

4.活板印刷術和造紙術的工藝都非常講究。請根據乙文和丙文畫橫線的語句，完成相應任務。

（1）請寫出活板印刷的流程。

（2）請寫出紙漿成紙的過程。

5.《陶歌》中最能體現制瓷工藝創造力的詩句是哪一句？寫出理由。

6.“青花瓷”“活字印刷”“造紙術”，三種“中國創造”推進了世界文明進程，成為“文明之光”。

結合文本，發表你的看法。

【答案】1.C2.完成平時砍用火燒煮3.加功槌洗/洗去粗殼與青皮/

是名殺青4.（1）在鐵板上放一個鐵模具，把泥字布滿鐵模具，靠近火烘烤。等到鐵板上的混合物稍微

熔化，用一個平板按在字面上，平整活字，就可以印刷了。（2）雙手持竹簾慢慢進入水槽，輕輕蕩起

紙漿。提起抄紙簾，讓水從竹簾四周濾下。然后將紙漿覆蓋在板上，疊放積累到成千上萬張。5.（1）

“白釉青花一火成”最有創造力，因為白釉青花瓷要求用火一次性燒成，最考驗工匠對高溫工藝的掌握。（2）

“花從釉里透分明”最有創造力，因為青花瓷燒成后，青色的花紋從釉質里透出，藍白相間給人以晶瑩剔

透的感覺。6.（1）青花瓷以其獨特的制瓷工藝和色澤特點成為世界文明中最具魅力的中國元素，成為

東西方文化交流的紐帶。（2）活字印刷術提高了印刷效率，降低了印刷成本，使得文化傳播更快更廣。（3）

造紙術增加了書籍的信息量和文化的承載力，使得文明得以保存、繼承、流傳。活字印刷術和造紙術，作

為中國古代四大發明之二，推動了世界文明的進程。

【解析】L本題考查理解古詩內容。

A.“白釉青花一火成”的意思是：帶有白釉的青花瓷是用火烤制而成，燒制青花瓷時，先在瓷坯上繪

畫，然后上釉，它的工藝非常的精細，并沒有體現古人高溫制瓷的輕松容易，這里的“表明古人高溫制瓷

的輕松容易”表述不正確；

B.青花瓷藍白相間，是典雅的藍色和白色組成，并沒有五彩斑斕的感覺，這里“給人以五彩斑斕的視

覺效果”表述不正確；

D.“白釉青花一火成，花從釉里透分明。可參造化先天妙，無極由來太極生”的意思是：帶有白釉的

青花瓷是用火烤制而成，青花從釉質里透出分外明晰，這可真是天地造化的美妙啊，這種美是天地所生。

由此可知，這里開頭兩句是實寫青花瓷的制作過程和色澤特點，后面兩句是作者看到青花瓷產生的聯想發

出的感嘆，是虛寫，因此是由實到虛，這里“由虛到實”表述不正確；

故選Co

2.本題考查文言實詞。作答時可結合句意來分析加點字詞的意思。

（1）句意：很短的時間就能完成。就：完成。

（2）句意：遇到平時沒有準備的生僻字。素：平時。

（3）句意：就上山砍竹。斫：砍。

（4）句意：用火燒煮上八天八夜。火：用火燒煮。

3.本題考查文言文斷句。作答時可結合句意和語法結構來分析。

“洗去粗殼與青皮”是動賓結構，它的前面省略了主語，因此它的前后都要斷開；“是名殺青”是完

整的句子，因而它的前后也要斷開；句意：用木棒不斷捶打，洗掉粗殼和青皮，這個步驟就叫做“殺青”。

故斷句為：加功槌洗/洗去粗殼與青皮/是名殺青。

4.本題考查提煉和概括內容。

結合乙文"欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍像，則以一

平板按其面，則字平如砥”可知，想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內密密地排上字

模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字

模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平，因此活板印刷的流程是：在鐵板上放一個鐵模

具，把泥字布滿鐵模具，靠近火烘烤。等到鐵板上的混合物稍微熔化，用一個平板按在字面上，平整活字,

就可以印刷了。

結合丙文“兩手持簾入水，蕩起竹麻入于簾內。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內。然后覆簾，落紙

于板上，疊積千萬張”可知，兩只手拿著抄紙簾放進水中，蕩起竹漿讓它進入抄紙簾中。提起抄紙簾，水

便從簾眼淋回抄紙槽；然后把簾網翻轉，讓紙落到木板上，疊積成千上萬張。因此紙漿成紙的過程是：雙

手持竹簾慢慢進入水槽，輕輕蕩起紙漿。提起抄紙簾，讓水從竹簾四周濾下。然后將紙漿覆蓋在板上，疊

放積累到成千上萬張。

5.本題考查理解古詩內容。

“白釉青花一火成”的意思是：白釉青花瓷是用火一次性燒成。燒制青花瓷時，先在瓷坯上繪畫，然

后上釉，它的工藝非常的精細，稍有不慎，則無法則前功盡棄，因此它對工匠的要求非常高，因此說他最

有創造力；

“花從釉里透分明”的意思是：青花從釉質里透出分外明晰，這種美是天地所生，純潔典雅，給人美

的享受，因此說他最有創造力。

6.本題考查談看法。

由甲詩“白釉青花一火成，花從釉里透分明”可知，青花瓷經過不斷的發展演變的過程中，成為中國

傳統文化中的一個重要元素，它以精細的制造工藝和獨特的藝術風格，成為了全球范圍內的重要文化代表

之一。

由乙文“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板”“若印數十百千本，則極為神速”可知，活字印刷術的發

明，大大提高了印刷效率，為近代印刷術的發展奠定了基礎。為傳播知識和促進世界文明的發展起到了重

要作用。印刷術是中國古代漢族勞動人民的四大發明之一。它開始于唐朝的雕版印刷術，經宋仁宗時代的

畢昇發展、完善，產生了活字印刷。活字印刷術的發明是印刷史上一次偉大的技術革命。

由丙文“凡造竹紙，其竹以將生枝葉者為上料”等可知，造紙術發明于漢朝西漢時期，改進于漢朝東

漢時期。紙是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它是人類文明史上的一項杰出的發明創造。

造紙術的發明和推廣，對于世界科學、文化的傳播產生深刻的影響，對于社會的進步和發展起著重大的作

用。

【參考譯文】

（乙）宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發明了活字版（ER刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模

薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混

合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內密密地排上字模，

排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上

面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至

成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，

第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”

等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字

的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用

草燒火烘烤，很快就能制成功。

（丙）凡是造竹紙，那些要生枝葉的嫩竹是最上等的原料。每年芒種時節到來后就可以上山砍竹，把

竹竿截為長度為五到七尺的竹段，然后在山上挖一個塘，里面灌滿水用來浸竹子。浸到一百天以上，把竹

子取出來，用木棒不斷捶打，洗掉粗殼和青皮，這個步驟就叫做“殺青”，這時竹莖就會變得好像差麻一

樣。接下來就是要用優質石灰調成灰漿，跟竹子一起放入木桶，用火燒煮上八天八夜。停止加熱一天后，

揭開桎桶，取出竹麻，放到清水塘里漂洗干凈。竹麻洗凈之后，用柴灰水浸透，再放入鍋內按平，鋪一寸

左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，繼續用草木灰水淋洗。草木灰水冷卻以后，要煮沸

再淋洗。這樣經過十多天，竹麻自然就會腐爛發臭。把它拿出來放入臼內舂成泥狀，倒入抄紙槽內。抄紙

槽內放置清水，水面高出竹漿約三寸左右，加入紙藥水汁，這樣抄成的紙干后便會很潔白。兩只手拿著抄

紙簾放進水中，蕩起竹漿讓它進入抄紙簾中。提起抄紙簾，水便從簾眼淋回抄紙槽；然后把簾網翻轉，讓

紙落到木板上，疊積成千上萬張。等到數目夠了時，就壓上一塊木板。讓里面的水分都流掉變干，然后用

輕的小銅鑲把紙逐張揭起，烘干，再揭下來放成一疊。

（2023春?湖南永州?七年級統考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之，自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活版。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

版，其上以松脂、臘和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

場之；藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易：若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一

帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（節選自《夢溪筆談》卷十八，上海古籍出版社2015年版）

【乙】

（蔡）倫有才學，盡心敦慎，數犯嚴顏，匡弼得失。每至休沐?,輒②閉門絕賓，暴②體田野。后加位尚

方令。永元九年，監作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。

自古書契多編以竹簡，其用繚帛者謂之為紙。綠貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及

敝布、魚網以為紙。元興元年奏上之，帝爭其能，自是莫不從用焉，敢天下戚稱“蔡侯紙”。

（節選自《后漢書?宦者列傳?蔡倫》，中華書局2000年版）

【注釋】①休沐：古代稱官員休假。②輒：總是。③暴：暴露。

7.下列句子中加點詞的解釋，不思卿的一項是（）

A.則以一鐵瞪置鐵板上范：模子

B.其印自落，然不沾污殊：根本

C.敢天下咸稱“蔡侯紙”故：所以

D.帝萼其能善：善良

8.下列句子中加點詞的意義相同的一組是（）

A.蒙乃始旗學/持越火煬之B.乃取一葫蘆置于地/則以一鐵范罩鐵板上

C.木格貯書/何陋之有D.以后典籍皆為板本/孤豈欲卿治經為博士耶

9.下列對選文內容的理解分析，不思理的一項是（）

A.“活板”和“造紙術”都是在原有的科學技術的基礎上發展起來的，并為人類文化的傳播和世界

文明的進步作出了杰出的貢獻。

B.“活板”解決了雕板“效率低、不易修改”的難題，“活”是“活板”最突出的特征，體現在活

字印刷的多個程序中。

C.蔡倫改進“造紙術”的突破點是在原材料的選擇上,彌補了“綠貴而簡重”“不便于人”的缺陷。

D.選文【甲】是按照時間順序和空間順序介紹活字印刷術的，敘事清晰，層次分明。

10.用現代漢語翻譯下列句子。

①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

②莫不精工堅密，為后世法。

【答案】7.D8.B9.D10.①（遇到）平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘

烤，一會兒就能制成。②全都精密牢固，方法被后世效仿。（沒有不精密牢固，方法被后世效仿）

【解析】7.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

D.句意：皇帝夸贊他的才能。善：認為……好，稱贊；

故選D。

8.本題考查一詞多義。要根據具體的語境來分析辨別詞義。

A.從事/靠近；

B.放置/放置；

C.代詞，它們/助詞，賓語前置的標志；

D.是/做、當；

故選B。

9.本題考查文章內容理解。

D.作者介紹活板印刷術是按印刷工作程序的順序，并非''時間順序和空間順序”；

故選Do

10.本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：

（1）奇：生僻；素：平素，平時；旋：立即；以：用；

（2）莫：沒有；為：被；法：效法。

【參考譯文】

乙

蔡倫有才能學問，盡心盡力，誠實謹慎，多次觸犯皇帝，陳述得失的道理。每當到了休假的時間，都

閉門不接待客人，在田野中暴露著身體。后來升任尚方令。永元九年，監督制作秘劍以及各種器械，全都

精密牢固，成為后代制作器械的方法。

自古書籍大多都編成竹簡，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙。綢緞太貴而竹簡太重，對人來說，都很不

方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網造成紙。元興元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的

才能，從此都采用他造的紙，所以天下都稱它為“蔡侯紙”。

（2023春?湖北孝感?七年級統考期末）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先

設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，

持就火煬之，藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則

極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每

韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾

水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（選自沈括《夢溪筆談?活板》）

【乙】朝士黃秉?少居長安，游驪山，值道士理故宮石渠，石下得折玉釵，刻為鳳首，已皆破缺然制作

精巧后人不能為也。余又嘗過金陵，人有發六朝陵寢，得古物甚多。余曾見一玉臂釵，兩頭施轉關，可以

屈伸，合之令圓，僅于無縫,為九龍繞之，功侔3鬼神。世多謂前古民醇，工作率多鹵拙，是大不然。古物

至巧，正由民醇故也。民醇,工不茍。后世風俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

（選自沈括《夢溪筆談?器用》）

【注釋】①黃秉：人名。②侔（mou）：齊,相等。

11.選出下列加點詞解釋正確的一項（

A.若止印三二本（止：停止）B.殊不沾污（殊：特殊）

C.值道士理故宮石渠（值：遇到）D.工不茍（茍：茍且）

12.選出下列加點詞的意義相同的一項()

A.合之令圓水陸草木之花B.而工之致力不及古人及其家穿井

C.是大不然康肅忿然D.不以木為之者蒙辭以軍中多務

13.用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

已皆破缺然制作精巧后人不能為也

14.將下列句子翻譯成現代漢語。

①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

②后世風俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

15.根據你對選文的理解，完成下面的填空。

對某一技藝或事物的說明介紹，重在抓住說明對象的特征。【甲】文抓住“”這一特點介紹

活字印刷術；【乙】文則圍繞“”這一特點介紹玉臂釵的制作功夫。【甲】【乙】兩篇選文所表達

的主題相同之處是o

【答案】11.C12.D13.已皆破缺/然制作精巧/后人不能為也14.①有生僻字平時沒有

準備好的，馬上刻好（字模），用草火燒好，很快就可以完成。②后世風俗雖浮華奢侈，但在工藝上的用

力不及古人，所以造出來的器物大多不精致。15.活巧都表現中國古代勞動人民的高超智

慧和創造才能。

【解析】11.考查文言實詞。

A.止:同“只”，僅僅;

B.殊：根本；

D.茍：草率，順便；

故選Co

12.考查一詞多義。

A.代詞，指玉臂釵/助詞，的；

B.比得上/等到；

C.這樣/……的樣子；

D.均為介詞，用；

故選Do

13.考查劃分文言句子朗讀節奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，

培養語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的

語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

本句句意為：都已殘缺，然而制作的精巧，是后人不能制造的。“已皆破缺”是形容其殘破，應斷開；

“然”表示轉折，說明其“制作精巧”，應斷開；“后人不能為也”是說后人不能制造，應斷開；正確劃

分為：已皆破缺/然制作精巧/后人不能為也。

14.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻

譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。

（1）句重點詞語：奇字，寫法特殊，或生僻、不常用的字；旋，旋即；瞬息，很快。

（2）句重點詞語：侈，浮華奢侈；而，但，表示轉折；故，所以；物多不精，器物大多不精致。

15.考查對文章內容的理解與概括。要找到寫作對象的特點，就要抓住文章中對其進行描寫的句子。

（1）甲文分別從活板的制作、印刷過程，膠泥刻字的性質特點介紹了活字印刷。集中突出的就是“活”

的特點，首先字是活的，如“每字為一印"；其次字印數目是活的，如“每一字皆有數印”“有奇字素無

備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”。

乙文凸顯的是物品的“巧”，根據“兩頭施轉關，可以屈伸，合之令圓，僅于無縫”可知一個釵子可

以變換好幾種樣式，所以特點是活動靈巧；根據“為九龍繞之，功侔鬼神”可知小小的物件竟然雕刻了九

條龍的圖案，所以特點是雕刻精巧。

（2）相同點：甲文通過寫畢昇發明的活字印刷十分便捷，來突出中國古代勞動人民的智慧和創造才能。

活字印刷是我國古代四大發明之一，在當時這項技術遠超世界各國。

乙文通過寫經過金陵時見到的古物在設計和用工上都一絲不茍，極為精巧，來表現古代勞動人民的超

高技藝和工匠精神。

【參考譯文】

乙

朝廷命官黃秉年輕時居住在長安，有一次游驪山，恰好遇到一個道士在修治過去宮殿里的石渠，在石

頭下面發現枝折斷的玉釵，釵頭刻成鳳首的形狀，都已殘缺，然而制作的精巧，是后人不能制造的。我又

曾路過金陵，見有人發掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。我曾看到一支玉臂釵，兩頭都設置轉動機關，

可以彎曲、伸直或使之變成圓形的，幾乎看不出有縫，而為九條龍所環繞，制作功夫可比鬼斧神工。世人

多稱往古民風淳樸，手工制作大都粗糙笨拙，其實大不是這么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民風

淳樸的緣故，民風淳樸則各種手工制作都一絲不茍。后世風俗雖浮華奢侈，在但工藝上的用力不及古人，

所以造出來的器物大多不精致。

（2023春?黑龍江齊齊哈爾?七年級統考期末）閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面小題

【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢舁，

又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰

之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍銘，則以一平板

按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，

一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等

字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備

者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；

不若燔土，用訖再火令藥榕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

異死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（沈括《活板》）

【乙】張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽;其蓋穹隆①，飾以篆文，

外有八龍，首銜銅丸，下有蟾承之。其牙發機，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。地動機發，龍即吐丸,

蟾除張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發，則知地震所從起來也，合契若神，觀之

莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。

(李防《太平御覽》，有改動)

【注釋】①穹隆：像天空一樣中央高高拱起。

16.解釋文中加點詞語的意思。

持就火場之則字平如硬

然不沾污飾以篆文

17.翻譯句子

(1)更互用之，瞬息可就

(2)自古所來，未嘗有也

18.請為【乙】文中劃線句斷句，用“/”標注兩處

以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽

19.請分別從文中找一個字概括活版印刷術、地動儀的主要特點

20.從活版印刷和地動儀的發明來看，中國古代人民的智慧和創新精神令人贊嘆。活版印刷用膠泥做

字印，是考慮到它具有、等特點，地動儀的工作原理是

【答案】16.烘烤磨刀石根本用17.(1)兩塊交替使用，極短的時間就可

以印完(2)從古以來，不曾有過。18.以精銅鑄其器/圓徑八尺/形似傾樽19.活巧、奇

20.不易變形便于取用如有地震發生，該方向龍口所含龍珠即落入蟾蛛口中，由此便可測

出發生地震的方向。

【解析】16.考查文言詞語理解。

①句意：把它拿到火上烘烤。煬：烘烤；

②句意：那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那樣平。砥：磨刀石；

③句意：根本不會被弄臟。殊：根本；

④句意：上面用篆文作裝飾。以：用。

17.考查文言句子翻譯。重點詞語有：

(1)更互：交替、輪流。就：完成；

(2)自古所來：自古以來；未嘗：未曾，沒有。

18.考查文言句子斷句。

句意：用精銅制成，直徑八尺，樣子像傾斜的酒杯。

故斷句為：以精銅鑄其器/圓徑八尺/形似傾樽。

19.考查內容理解概括。

結合【甲】文中"每字為一印”可知，每個字一個字模，可見字印靈活；

結合【甲】文中”欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印”可知，想印的時候，在鐵板上放一個鐵

框子，然后一個緊挨著一個地排上字印，可見排版布字是靈活的；

結合【甲】文中”常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字”可知，經常準備兩塊鐵板，一塊印刷，一

塊同時排字，可見印刷是活的，排版過程調配很靈活；

結合【甲】文中"每一字皆有數印，如‘之‘‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者”

可知，每一個字都備有幾個字印，像“之”“也”出現頻率高的字，每個字有二十多個字印，以備不時之

需，可見字印數目活，刻好的字運用靈活；

結合【甲】文中”不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之”可知，不用的時候，就拿紙條做標記

貼上，每個韻部的字做一個標簽，用木格把它存放起來，以便下次印刷，可見選字的方法活，刻字存儲方

便，拆版時很靈活；

結合【甲】文中‘'有奇字素無備者，旋刻之”“用訖再火令藥熔”可知，有些生僻字平時沒有準備出

來，那就當時動手刻；印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化；可見做法是活的，制字取材容易簡便，做法

靈活；

據此可知，活板印刷術的特點是“活”。

【乙】文中“張衡性精微，有巧藝”意思是張衡性情謹慎，有精巧的技藝；“觀之莫不服其奇麗”意

思是觀看的人沒有一個不嘆服地動儀的神奇美麗。據此可知，地動儀的主要特點是“巧（奇）”。

20.考查內容理解概括。

第一、二空，根據【甲】文中"不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；

不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知膠泥具有不易變形，易于取用的特點；

第三空，根據【乙】文中的“地動機發，龍即吐丸，蟾蛛張口受丸，乃振揚。司者覺知，即省龍機，

其馀七首不發，則知地震所從起來也”可知如有地震發生，該方向龍口所含龍珠即落入蟾蛛口中，由此便

可測出發生地震的方向。

【參考譯文】

【乙】張衡性情謹慎，有精巧的技藝。（他）制作的地動儀，用精銅制成，直徑八尺，樣子像傾斜的酒

杯；它的蓋子像天空一樣中央高高拱起，上面用篆文作裝飾；外面刻有八條龍，（龍首）的下面有銅鑄的蟾

蛛張著嘴（準備）接銅丸。它的發動機關都隱藏在形似酒杯的容器中，周邊看不出邊際，就像一個整體。

地動儀的機關一發，龍就突出銅丸，蟾除張開口接住銅丸，聲音于是振動傳播，工作人員發覺后，立即觀

察機器，其余的七條龍頭沒有吐出銅丸，就知道地震從哪邊發出，配合默契就像神仙一樣，觀看的人沒有

一個不嘆服地動儀的神奇美麗。從古代以來，不曾有過。

（2023春?山東臨沂?七年級統考期末）閱讀下面選文，完成后面小題

［甲］

①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

②慶歷中，有布衣畢，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇,每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之，藥稍銘，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一

帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《活板》）

［乙］

蔡倫字敬仲，桂陽人也。永元九年，監作秘劍@及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多編

以竹簡，其用綠⑧帛者謂之為紙。綠貴而簡重，并不便于人。倫乃造意?,用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為

紙。元興元年奏上之帝之其能，自是莫不從用焉,故天下咸稱“蔡侯紙”。

（節選自范曄《后漢書》）

【注入①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③績（Jian）：雙絲的細絹。④造意：想出一個主

o

21.解釋下列加點的詞語。

（1）字平如醞

（2）用迄再火令藥銘

（3）故天下感稱“蔡侯紙”

（4）為后世法

22.從下列選項中選出加點字的用法不同的一項（）

A.唐人尚未盛為之

B.有布衣畢昇，又為活板

C.莫不精工堅密，為后世法

D.用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙

23.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷一處）。

元興元年奏上之帝善其能

24.翻譯下面的文言語句。

（1）有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（2）永元九年，監作秘劍及諸器械，莫不精工堅密。

25.“活板”和“造紙術”都是在原有的科學技術的基礎上發展起來的：“活板”解決了雕板“效率

低、不易修改”的難題，體現了“①”的優勢；蔡倫改進“造紙術”的突破點則是在原材料的選擇

上，彌補了“②”的缺陷。它們均具有方便實用、造價低廉的優點，為人類文化的傳播和世界文明

的進步作出了杰出的貢獻。（用原文中的字句回答）

【答案】21.（1）磨刀石；（2）完畢；（3）都；（4）效仿。22.C23.元興元年奏上之/帝善

其能。24.（1）遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。

（2）永元九年，（蔡倫）監督制作皇宮專用的劍器以及各種器械，全都精密牢固25.活綠

貴而簡重

【解析】21.本題考查文言詞語理解。

（1）句意：（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。砥：磨刀石；

（2）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。訖：完畢；

（3）句意：所以天下都說“蔡侯紙”。咸：都；

（4）句意：方法被后世效仿。法：效仿。

22.此題考查一詞多義。

A.動詞，做；

B.動詞，發明；

C.介詞，被；

D.動詞，造成;

故選c。

23.本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦

讀加以驗證。

這句話的意思是：元興元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能。“元興元年奏上之”前邊省略了主語''蔡

倫”，“帝善其能”的主語是“帝”，二者之間應該停頓，所以，正確的停頓應為：元興元年奏上之/帝善

其能。

24.本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

(1)奇字：寫法特殊，或生僻、不常用的字。旋：旋即。

(2)秘劍：皇室用的劍。莫不：沒有不，即全都；堅：牢固。

25.本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，

根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，得出答案。

閱讀【甲】文可知，活字印刷術的字印“活”，排版“活”，印刷“活”，字印數目“活”，選用字

印“活”，生僻字做法“活”，拆版“活”，充分體現了“活”的優勢；

【乙】文中"繚貴而簡重，并不便于人”的意思是“綢緞太貴而竹簡太重，都對人來說很不方便”，

而蔡倫改進的“造紙術”彌補了“綠貴而簡重”這一缺陷。

【參考譯文】

【乙】蔡倫字敬仲，桂陽人。永元九年，監督制作皇宮專用的劍器以及各種器械，全都精密牢固，方

法被后世效仿。自古書籍大多是用竹簡編成的，那些用來寫字的綢緞布匹叫做紙。綢緞太貴而竹簡太重，

都對人來說很不方便。蔡倫于是想出一個主意，用樹皮、麻頭以及破布、魚網造成紙。元興元年上奏皇帝，

皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說“蔡侯紙”。

(2023春?江蘇南京?七年級校聯考期末)閱讀下面選文，完成后面小題

【甲】

其法：用膠泥刻字，溥如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒

之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，

則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已

自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可期。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每

字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者,旋

刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若

燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（節選自沈括《活板》）

【乙】

凡瓷器經畫過釉之后，裝入匣缽。大器一匣裝一個，小器十余共一匣缽。缽佳者裝燒十余度，劣者一

二次即壞。凡匣缽裝器入窯，然后舉火。其窯上空十二圓眼，名曰天窗。火以十二時辰為足。先發門火十

個時，火力從下攻上，然后天窗擲柴燒兩時，火力從上透下。器在火中其軟如綿絮，以鐵叉取一以驗火候

之足。辨認真足，然后絕薪止火。共計一坯工力,過手七十二方克成器，其中微細節目尚不能盡也。

（節選自宋應星《天工開物》）

26.參考表格提示的方法，解釋加點字。

方法指引文中詞句解釋

【查閱詞典】《古漢語常用字字典》①薄，與“厚”

淳如錢唇（1）____（填序號）

相對。②稀薄。③貧瘠。

【語境推測】聯系上下文推測。瞬息可就(2)____

【成語溯源】克勤克儉。《尚書?大禹謨》：“克勤于過手七十二

(3)____

邦，克儉于家。”方克成器

27.用現代漢語解釋文中畫線句的意思。

（1）每韻為一帖，木格貯之。

（2）辨認真足，然后絕薪止火。

28.請根據內容填空。

【甲】活字印刷術包括刻字、排版、印刷。其中排版包括：設板、、布板、、平板。

【乙】瓷器制作過程：、裝缽、、舉火。

29.活板和瓷器的制作都需要用火燒制，但甲文中篇幅較少，乙文則詳寫了整個燒火過程，請你結合

具體內容說說理由。

【答案】26.選①完成能夠27.（1）每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它

存放起來。（2）辨別火候已確實充足了，這樣就應該停止燒窯了。28.冒板煬板/烤板畫

釉入窯29.因為作者的寫作目的/寫作重點不同。甲文的火只是制作字印和印制過程的環節之一，

重點突出活字印刷術的“活”；而乙文的燒瓷重點突出其用火過程的講究，如先發門火，火力從下攻上,

后發窗火，火力從上透下。

【解析】26.本題考查文言詞語理解。

(1)句意：字模薄得像銅錢邊緣似的。薄，與“厚”相對；根據查閱字典法可知，選①；

(2)“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之”句意：通常

是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相

互交替使用。由此可見，兩塊板交替使用，速度會很快。“瞬息可就”意思應該是一會兒就做好了。就：

完成。

(3)克勤克儉：技能勤勞，又能節儉。克：能夠。根據成語溯源法可知，”過手七十二方克成器”中

的“克”意為：能夠。

27.本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

(1)韻：指韻部；帖：標簽，名詞；為：做；貯：貯存；

(2)絕：斷絕；止：停止。

28.本題考查內容理解和概括。

根據【甲】文"先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布

字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥”可知，排版可以分為設板

----冒板布板烤板平板五個步驟。

根據【乙】文“凡瓷器經畫過釉之后，裝入匣缽”“凡匣缽裝器入窯，然后舉火”可知，瓷器制作過

程分為畫釉一一裝缽一一入窯一一舉火等幾個步驟。

29.本題考查寫法分析。

【甲】文中的“持就火煬之，藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥”寫烤板和平板，它們只是排

板中的一個步驟，所以作者一帶而過；

【乙】文中的“先發門火十個時，火力從下攻上，然后天窗擲柴燒兩時，火力從上透下。器在火中其

軟如綿絮，以鐵叉取一以驗火候之足。辨認真足，然后絕薪止火”具體寫燒制瓷器時，燒火的時間、對火

候的辨認和火力的方向，這是因為燒火在燒制瓷器過程中很重要，所以作者進行了細致的說明。

【參考譯文】

【乙】瓷器坯子經過畫彩和上釉之后，裝入匣缽。大件的瓷坯一個匣缽只能裝一個，小件的瓷坯一個

匣缽可以裝十幾個。好的匣缽可以裝燒十幾次，差的匣缽用一兩次就壞了。把裝滿瓷坯的匣缽放入窯后，

就開始點火燒窯。窯頂有十二個圓孔，這叫做天窗。燒二十四個小時火候就足了。先從窯門發火燒二十個

小時，力從下向上攻，然后從天窗丟進柴火入窯燒四個小時，火力從上往下透。瓷器在高溫烈火中軟得會

像棉絮一樣，用鐵叉取出一個樣品用以檢驗火候是否已經足夠。火候已足了就應該停止燒窯了。合計造一

個瓷杯所費的工夫，要經過七十二道工序才能完成，其中許多細節還沒有計算在內呢！

(2023春?黑龍江綏化?七年級統考期末)閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】

①板印書籍，唐人尚未盛為之，自馮瀛王始印五經，己后典籍皆為板本。

②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅，先設一

鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就

火煬之；藥稍常，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為

神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一

字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為

一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則

高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

【乙】

蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多

編以竹簡，其用綠③帛者謂之為紙。繚貴而簡重，并不便于人。倫乃造意?,用樹膚、麻頭及敝布、魚網以

為紙。元興元年，奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。

注：①［秘劍］皇室用的劍。②［書契］書籍文契。③［繳(jidn)］雙絲的細絹。④［造意］想出一個主意。

30.解釋下列句子中加點的字詞的意思。

(1)用迄再火令藥錯_____________________

(2)持就火場之______________________

(3)改天下咸稱“蔡侯紙”

31.下列選項中加點字的意思用法相同的一項是()

A.以草火燒自古書契多編以竹簡出

B.為余群叢所得自是莫不叢用焉

C.唐人尚未盛為之為后世法

D.一板已自布字目是莫不從用焉

32.用現代漢語翻譯下面句子。

(1)不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。

(2)綠貴而簡重，并不便于人。

33.“活板”和“造紙術”都是在原有的科學技術的基礎上發展起來的，說說兩者分別解決了原來的

什么難題，它們共同具有什么優點？

【答案】30.訖：完畢煬：烘烤；故：所以31.A32.(1)不用時，用紙來

標記活字，每個韻部做一個標簽。用木格(分別)分別貯存這些活字。

(2)綢緞(或細絹)太貴而竹簡太重，對人來說都很不方便。33.“活板”重在體現一個“活”

字，解決了雕板印刷中“效率低、不易修改”的難題；而“造紙術”彌補的是“嫌貴而簡重，并不便于人”

的缺點，兩者都使技術變得方便實用，造價低廉。

【解析】30.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

(1)句意：印完后再用火烤使混合物熔化。訖：完畢；

(2)句意：把它拿到火上烘烤。煬：烘烤；

(3)句意：所以天下都稱為“蔡侯紙”。故：所以。

31.本題考查一詞多義。

A.介詞，用/介詞，用；

B.名詞，指比自己小的或晚的子侄輩/動詞，跟從；

C.動詞，使用/動詞，成為；

D.副詞，另外/介詞，從；

故選Ao

32.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況。重點詞有：

(1)第一個“帖”：標記；第二個“帖”：標簽；貯：貯存；

(2)綠貴：綢緞、細絹價格貴；重：沉重；便：方便。

33.本題考查內容理解。

第一問：

閱讀甲文可知，活字印刷術的字印“活”，排版“活”，印刷“活”，字印數目“活”，選用字印“活”，

生僻字做法“活”，拆版“活”等，充分體現了“活”的優勢；聯系第二段“若止印三二本，未為簡易；

若印數十百千本，則極為神速”可知，“活板”的印刷速度快，效率高；聯系首段“板印書籍，唐人尚未

盛為之，自馮瀛王始印五經，己后典籍皆為板本”，第二段可知，“活板”解決了雕板印刷中效率低、

不易修改，只能整體印刷的難題。

乙文中“綠貴而簡重，并不便于人”的意思是“綢緞太貴而竹簡太重，都對人來說很不方便”，聯系

“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙”可知，蔡倫改進的“造紙術”取材方便、用料便宜，彌

補了“綠貴而簡重，并不便于人”這一缺陷。

第二問：

結合甲文“用膠泥刻字”“若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，

此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”“不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之”等內

容可知，“活板”取材容易，印刷速度快；再聯系乙文“綠貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、

麻頭及敝布、魚網以為紙”可知，綢緞太貴而竹簡太重，都對人來說很不方便，蔡倫改進的“造紙術”取

材方便、用料便宜；據此可知，它們共同的優點是：使技術變得方便實用，造價低廉，使用方便。

【參考譯文】

【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人。永興九年，監督制作秘劍以及各種器械，全都精密牢固，成為后代制

作器械的方法。自古書籍大多都用竹簡編成，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙。綢緞太貴而竹簡太重，對人

來說，都很不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網造成紙。元興元年，上奏皇帝，

皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都稱為“蔡侯紙”。

（2023春?廣東深圳?七年級統考期末）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】活板（節選）

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，己后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之，藥稍銘，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一

帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥密，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（選自《夢溪筆談》，有刪改）

【乙】梵天寺木塔

錢氏據?兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：”未布瓦，上輕，

故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何密使其妻見喻皓②之妻問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐

層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束⑧，六幕④相聯如月去篋⑤。人履

其板，六幕相持，自不能動。人皆伏⑥其精練。

（選自《夢溪筆談》，有刪改）

【注】①據：統治。②喻皓：著名工匠。③束：緊密相夾。④六募：指上、下、左、右、前、后六個

方位面。⑤臟篋：箱子。⑥伏：佩服。

34.解釋下列句子中的加點字詞

（