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文檔簡介

蘇科版數學九年級上冊2.4圓周角聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：2.4圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的數學問題導入新課，激發了學生的興趣；

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實驗和觀察來理解圓周角的概念；

結束階段，張偉教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有挑戰性的作業，激發了學生的學習興趣。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，引導學生積極思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確了教學目標，即讓學生掌握圓周角的基本概念和性質，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業分析，大部分學生能達到這一目標，對圓周角的理解較為準確，并能運用到相關問題中。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過實驗、觀察和討論等方式，對圓周角的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述圓周角的性質，并能夠運用這些性質來解決數學問題。

3.情感態度價值觀：

張偉教師在教學中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并培養他們的解決問題的能力。這種教學方式有助于學生發展獨立思考和合作交流的能力，促進了他們的全面發展。同時，教師在課堂上積極鼓勵學生，營造了一個積極向上的學習氛圍，使學生們更加熱愛數學學科。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師的這節課整體印象良好。教師在教學過程中表現出較高的專業素養，教學目標明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，可能導致學生參與度不高。建議教師在課堂上更多地給予學生自主探究和合作學習的機會，提高學生的參與度。其次，在教學資源的利用上，教師可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實際案例和問題，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。同時，學校可以采取

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