人教新課標數學六上《一個數的幾分幾求這個數的應用題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六（1）班

教學主題或章節：《一個數的幾分幾求這個數的應用題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、目標和重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在動手實踐和合作交流中掌握知識。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數的應用題，掌握一個數的幾分幾求這個數的方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立解決相關的應用題。

2.知識掌握

學生們對分數的應用題的理解和記憶情況較好，能夠理解分數表示的實際意義，并能夠運用相關公式進行計算。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練地解決一個數的幾分幾求這個數的問題，但仍有部分學生在列式和計算方面存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的解決，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和自信心。同時，通過合作學習和討論，學生們也能夠培養團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能應用方面取得了明顯的進步，同時也培養了學生的情感態度和價值觀。但仍需注意對學生的個別輔導和指導，以幫助所有學生都能夠達到教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生之間的互動積極有效。張偉老師扎實的教學基本功、對教學內容的深刻理解以及對學生的關注都給人留下了深刻的印象。最突出的優點在于教師能夠充分調動學生的學習積極性，通過實際生活中的例子引導學生思考，使得學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在學生合作學習環節，教師可以更加注重學生之間的交流和合作，鼓勵學生發表不同的觀點，提高學生的批判性思維能力。此外，對于部分學習有困難的學生，教師可以適當增加個別輔導的時間，幫助他們克服學習障礙。

為了進一步提升教學質量，建議教師在備課時更加深入地研究教材，挖掘教學內容與學生生活實際的聯系，設計更多富有挑戰性和趣味性的數學活動，激發學生的學習興趣。同時，教師可以參加教研活動，與同行交流教學經驗，不斷提升自己的教學水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張偉老師進行后續聽課，觀察教師是否根據建議進行了調整，以及調整后的教學效果如何。同時，可以組織定期的教師培訓和教研活動，為教師提供教學資源共享、教學方法交流和教學難題