數學人教六年級上冊《第八單元_第01課時_數學廣角-數與形（一）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：第八單元_第01課時_數學廣角-數與形（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，他注重啟發學生思考，引導學生發現數學規律；在討論環節，他鼓勵學生積極參與，培養學生的團隊合作精神；在實驗環節，他讓學生動手操作，增強學生的實踐能力。

結束階段，張教師對本次課程進行了總結歸納，明確了學習目標。同時，他布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。他耐心回答學生的問題，鼓勵學生提出自己的見解，有效地提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對數學知識的濃厚興趣。學生之間的合作學習情況良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教學環境安靜和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識變得形象直觀，有助于學生更好地理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，在數與形的探究活動中，學生能夠理解數形結合的思想，并能夠運用這一思想解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠積極回答問題，表明他們對相關知識點的理解較為深入。例如，在進行數形結合的探究時，學生能夠準確地描述出數與形之間的關系，并能夠運用這一關系進行問題的解答。同時，學生對技能的掌握程度也較高。在實驗環節，學生能夠熟練地操作教具，完成實驗任務，顯示出他們對實驗技能的掌握已經較為熟練。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過數與形的探究活動，學生不僅能夠獲得數學知識，還能夠培養他們的邏輯思維能力、創新意識和合作精神。在課堂討論中，學生表現出對數學的熱愛和對解決問題的熱情，顯示出他們的情感態度得到了積極的促進。此外，學生在團隊合作中的表現也反映出他們具有良好的合作意識和團隊精神，表明他們的價值觀得到了有效的培養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，學生參與度高，教學目標得到了較好的實現。最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵，他在課堂上給予學生充分的自主探究空間，鼓勵學生提出問題、解決問題，培養了學生的創新思維和合作能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環節，雖然互動頻繁，但教師在回答學生問題時可以更加耐心和細致，引導學生深入思考。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，使課堂更加生動有趣。

為了進一步提升教學質量，建議張教師在課后進行教學反思，總結自己在教學過程中的優點和不足，并積極尋求同事間的教學交流和研討，以不斷提升教學水平。同時，學校可以組織定期的教學培訓和觀摩活動，為教師提供學習和成長的機會。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續觀察張教師的教學，看看針對本次聽課提出的改進建議是否得到實施和有效性。同時，可以組織定期的教學研討會，讓張教師分享自己