【好題匯編】2024年中考物理真題分類匯編（全國通用）

模塊三課標規定的9個測量和12個探究實驗真題

專題44.探究電流與電壓、電阻的關系

1.（2024云南）實驗小組探究“電流與電壓的關系”。

（1）實驗前，他們設計了實驗探究的思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關系，物理上把這種

研究方法叫法。

（2）根據圖甲的電路圖連接電路時，開關應。閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到

（4）正確連接電路后，閉合開關，移動滑片，記錄第1組電壓表和電流表的示數后，為完成后續實

驗，應逐漸將滑片向端移動（選填"A”或"B”），數據記錄如下表。其中第3次實驗時電流

表的示數如圖丙所示，讀數為Ao

次數12345

電壓U/V0.81.01.21.41.6

電流I/A0.080.100.140.16

（5）分析實驗數據可得結論：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成

（6）某同學用小燈泡代替電阻重復上述實驗，發現無法得出（5）中的結論，原因是=

2.（2024武漢市）某同學利用圖甲所示的電路探究電流與電壓的關系。實驗中電源電壓保持3V不

變，定值電阻的阻值為4。，滑動變阻器的規格為“20。0.5A”。

（1）該同學接錯了一根導線，請你在這根導線上打“X”，并補畫出正確的那根導線；（）

（2）正確改接電路后，該同學立即進行實驗，閉合開關后，電流表的示數如圖乙所示，此時通過定

值電阻的電流是Ao這位同學實驗操作的不足之處是；

（3）該同學完成了預先設計好的表格中的4次實驗，將得到的實驗數據填入表格。

電壓UN0.30.60.91.21.5182.12.4

電流77A0.150.230.300.38

分析表中已測出的數據，可以初步得到實驗結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端

的電壓0為了進一步驗證這個結論，該同學利用現有器材在不改變電路連接的情況下，表格里

余下的4次實驗中，他還能完成次。

3.（2024甘肅威武）在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，小明使用阻值為

5Q、10Q、15Q、20Q、25Q的定值電阻各一個，電壓為6V的電源等器材進行探究。

（1）請用筆畫線代替導線將甲圖電路連接完整（要求：滑片P向右移動時電路中電流變大）；

（2）正確連接并規范操作后，閉合開關，兩電表均無示數。為了檢查電路故障，小華將電壓表接在

滑動變阻器兩端時無示數，接在開關兩端時有示數，則電路的故障是（選填"A”、“B”

或或"）；

A.開關斷路B.滑動變阻器斷路C.定值電阻斷路

（3）圖乙是改正故障后根據測得的實驗數據繪制的電流/隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端

的電壓為V；當R的電阻由50更換為10。時，閉合開關后，應該將滑動變阻器的滑片尸

向端（選填“左”或“右”）滑動；要完成該實驗滑動變阻器的最大阻值至少是

Q；由圖像得到實驗結論為：當一定時，導體中的電流與導體的電阻成

(4)同組的珊珊同學用未知電阻替換電阻凡移動變阻器的滑片尸至某一位置，此時電壓表示數為

1.5V,如圖丙所示電流表示數為A,該電阻的阻值為。。

4.(2024安徽省)圖甲為小英同學設計的“探究電流與電壓的關系”電路圖，電源兩端電壓為3V,

滑動變阻器的規格為“50。1.5A”。

(2)正確連接電路后，將滑動變阻器的滑片P移至電阻值最大處，閉合開關，移動滑片P,小英發

現電流表和電壓表均無示數。為了排查電路故障，她斷開開關，然后按圖丙所示的電路圖，只將與電

壓表“+”接線柱相連導線的另一端拆下，并正確連接到滑動變阻器的接線柱上。重復前面的操作，

發現電壓表有示數且保持不變，電流表始終無示數。若電路中只有一處故障，則故障可能是.

(3)排除故障后進行實驗，得到的實驗數據如下表所示。

數據序號123456

電壓UN0.300.600.901.201.501.80

電流//A0.080.150.230.300.380.45

分析表中的數據，可以初步得出結論，在電阻一定的情況下，

(4)本實驗中，定值電阻R的阻值為Q(保留一位小數)。

5.(2024福建)探究電流與電壓、電阻的關系，器材有：電源(恒為4V)、電壓表(0-3V)＞電

流表(0?0.6A)、電阻R(50、10。、200)、滑動變阻器(20Q2A)、開關、導線若干。

(1)用筆畫線代替導線將圖甲的實物電路連接完整。閉合開關前，將滑動變阻器滑片P移到最

端，起到的作用。

（2）閉合開關，電流表示數為零，電壓表示數等于電源電壓，經檢查電表完好，則電路故障可能是

0排除故障，繼續實驗。

（3）探究電流與電壓的關系，實驗數據如表，其中第3次實驗的電壓表示數如圖乙所示，為Vo

分析數據可得：電阻不變時，電流跟電壓成=實驗中所選的電阻阻值為。。

序電壓電流

號U/N77A

11.00.20

21.50.30

30.40

（4）探究電流與電阻的關系，將50電阻接入電路，記錄電流表示數為0.3A；將電阻更換為10。,

移動滑片直至電壓表示數為V,記錄電流表示數；再將電阻更換為200,發現無法完成實驗。

從本實驗可行性與安全性考慮，應控制電阻兩端的電壓范圍為

6.（2024廣東深圳）思考樂佳樂同學在探究電流與電阻的實驗中：

（1）思考樂佳樂同學連接電路如圖所示，他檢查電路時，發現存在錯誤。請把接錯的那一根導線找

出來并打上“X”，再畫線把它改到正確的位置上

（2）糾正錯誤后，保持定值電阻兩端電壓為2V不變，得到實驗數據如下表所示。其中有一組數據

是錯誤的，思考樂佳樂同學發現錯誤數據的序號是

數據序號123456

電阻R/。30252015105

電流〃A0.070.080.100.700.200.40

（3）整理表中數據可得結論：導體兩端電壓一定時，導體中的電流與導體電阻成反比，請寫出成反

比的依據是什么？

（4）思考樂佳樂同學在做第五次實驗時，調節滑動變阻器使電壓表示數為2V,用時8s完成電流表

讀數，這8s內，定值電阻R消耗的電能是Jo

7.（2024湖南）在“探究電流與電壓的關系”實驗中，保持定值電阻式不變，小明設計了如圖甲所

示的電路圖并進行實驗。

（1）連接電路前，電流表有示數，應該對電流表進行；

（2）連接電路時，開關S應處于狀態；

（3）連接完電路，實驗前應將滑動變阻器的滑片P移至端；

（4）某次實驗中，電流表指針偏轉如圖乙所示，示數為A；

（5）實驗測出五組數據記錄在表格中，為了找到電阻一定時，電流與電壓的關系，應該怎樣處理數

據？（列舉一種方法即可）。

數據序號12345

電壓U/N1.21.61.82.02.4

0.1

電流//A0.120.160.200.24

8

8.（2024陜西）小明和小華在探究電流與電阻的關系時，實驗電路如圖-1所示。

圖-1圖-2

試驗次數I/A

150.4

2100.2

3150.12

4200.1

(1)請用筆畫線代替導線將圖-1所示電路補充完整;

(2)正確連接電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于最(選填“左”或“右”)

端。閉合開關，觀察到電壓表有示數，電流表無示數。已知導線、電表均完好且接觸良好，則原因可

能是定值電阻R；

(3)排除故障后，小明換用不同的電阻，控制電壓表示數不變進行實驗，將實驗數據記錄在表中,

并作出/-R圖像，如圖-2。小華認為小明所繪圖像不合理，其理由是________；

(4)小明和小華發現，由/-R圖像不能確定電流與電阻的定量關系，于是他們進一步分析數據特

點，作出了/-1圖像，如圖一3,分析其特點，可得出：當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與

R

導體的電阻成比;

(5)小明和小華對實驗進行了反思：若再換用兩個定值電阻，增加兩組數據，使數據點分布合理，

有利于繪出的圖像更好的反映電流與電阻的關系，你建議選用(選填“4Q、70”或“12Q、

180”)的定值電阻；

(6)小明和小華找到一卷規格為10Q/m的鍥銘合金絲(無絕緣表層)，截取了長度為0.4m、0.7m、

1.2m、1.8m的四段，對應阻值為4Q、7。、12Q、180。分別將它們繞成螺旋狀后，兩端纏繞在

接線柱上固定，制成了四個簡易定值電阻，如圖-4所示。在老師的幫助下，他們對制作的電阻進行了

測量檢驗，發現測量值均偏小，且有的偏小值較大，原因可能是-

9.(2024重慶A)小吳同學利用圖甲中的器材探究導體A、B中電流與兩端電壓的關系，其中電源

電壓可調。

（1）連接好如圖甲所示電路，試觸開關，發現電流表無示數、電壓表指針偏轉到最大值，原因可能

是導體A發生；排除故障后，閉合開關進行實驗，某次實驗時電流表如圖乙所示，示數為

________A；

（2）多次改變導體A兩端的電壓，并記錄對應的o換用導體B重復上述實驗，根據實驗數

據繪制圖像如圖丙所示。分析圖像發現，同一導體兩端的電壓與通過電流的比值是的，因此

將這個比值定義為導體的電阻；

（3）根據電阻定義可知導體B的阻值為Qo在工程技術中用不同顏色的環對電阻進行標記,

阻值是兩位數以內的電阻可以根據前兩環的顏色來判斷阻值，色環含義及導體A、B的色環如圖丁所

示，若還需用到一個15。的電阻，應選用圖戊中電阻（選填"d”“e”或"f”）o

rrnrrrrm

黑泳標黑

AB

數數T

rrnrrrnrrrrm

綠黑棕綠綠棕

def

戊

實驗次數①②③

R/Q15BA

77A0.20.30.4

（4）小欣同學用上述器材研究導體中電流與電阻的關系，保持電源電壓不變，為了精確控制導體兩

端的電壓，于是串聯接入滑動變阻器進行實驗。①電路中接入15。的電阻，使電阻兩端電壓達到某一

固定值，測出電流；②將15c的電阻替換為B,要使B兩端電壓達到固定值，變阻器接入的阻值應比

前次實驗;③將電阻B替換為A再次進行實驗。三次實驗數據如表所示，交流時

小欣發現第③次實驗數據有誤，這是由于接入/后忘記調節變阻器，滑片仍在第②次實驗的位置，此

時變阻器接入的阻值是Qo

10.（2024重慶B）小超同學利用圖甲所示電路探究電流與電阻的關系，電源電壓恒定，有5Q、100、

20。的定值電阻各一個，滑動變阻器標有“10。1A”；

（1）請用筆畫線代替導線將圖甲的電路連接完整;

（2）連接電路前發現電壓表指針如圖乙所示，則需要對電壓表；連接電路時開關應,

將滑動變阻器滑片P移至端；

（3）電路連接完成后，閉合開關，發現電壓表有示數，電流表無示數，可能是定值電阻發生了；

（4）排除故障后，當接入5。的定值電阻，調節滑片P使電壓表示數達到所要控制的電壓仿時，電

流表指針如圖丙所示，其示數為A；更換為10。的電阻繼續實驗，發現滑動變阻器調到最大阻

值時，才能使電壓表示數達到。一則電源電壓為V；

（5）當更換為20。的電阻時，為了順利完成實驗，需要換用最大阻值至少為。的滑動變阻器。

11.（2024江蘇連云港）小明在“探究通過導體的電流與電阻的關系”實驗時，他用圖甲所示的電路

進行實驗，實驗中電阻R兩端的電壓始終保持2V不變，電路中儀表均完好無損。

甲乙丙

（1）連接電路前，小明發現電壓表指針如圖乙所示，他應先。

（2）連接好電路后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P,電壓表有示數，電流表無示數，則電路故

障的原因可能是。

（3）排除故障后，小明將不同阻值的電阻接入電路進行實驗，某次實驗時電流表的示數如圖丙所示，

此時電阻式的阻值為Qo

（4）在實驗過程中，當把電阻R由20。更換為10。時，滑動變阻器接入電路中的電阻應

（選填“變大”“變小”或“不變”）。

12.（2024江蘇揚州）在“探究通過導體的電流與電阻的關系”實驗中，電路圖如圖1所示。

//A'

0.60

（1）小明在實驗前發現還缺少一個實驗器材，請將所缺器材的電路元件符號正確連入圖1所示的電

跖中。實驗時，先將電阻箱的阻值調為5Q,然后將滑片P調至（填或"B”）

端，閉合開關，再調節滑片P至某一位置，電流表示數如圖2所示，讀數為Ao斷開開關，

將電阻箱的阻值調為10Q,再閉合開關，（填“能”或“不能”）立即記錄電流表的示數；

（2）小華在實驗過程中保持滑片P位置不變，多次改變電阻箱的阻值R,讀出電流表的示數/,將多

組數據描點，畫出/-R圖像，如圖3所示。根據小華的實驗數據，（填“能”或“不

能”）得出導體中的電流與電阻成反比的結論；

（3）小明發現利用小華所畫/-氏圖像可以測量未知電阻阻值，在小華的實驗電路中，保持滑片P

位置不變，將未知電阻元件替換電阻箱接入電路，閉合開關，電流表示數為0.32A,該元件的電阻為

Qo若不慎將滑片P向右移動了少許，則電阻測量值真實值。（填“大于”、

“小于”或“等于”）

13.（2024山東臨沂）用電壓表和電流表等器材探究電流與電阻的關系，電源電壓為4.5V,所用定

值電阻的阻值分別為5。、10。、15。、20。、25。、300

（1）先將30。的電阻接入圖甲所示電路，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最（選

填“左”或“右”）端；

（2）圖甲所示電路有一條導線連接錯誤，請在該導線上打“x”，并用筆畫一條線代替導線，將電路

連接正確；

（3）改正錯誤后閉合開關，電流表無示數，電壓表有示數，可能是定值電阻路；

（4）排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3.0V時，電流表的示數為

O.lAo斷開開關，將30。的電阻換成25。的后再閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向（選填

“左"或''右"）移動，直至電壓表示數為3.0V,此時，電流表的示數如圖乙所示，為A；

（5）實驗數據如下表所示，請在圖丙中描繪出/-R的關系圖象；

實驗次數123456

電阻尺/。30252015105

電流//A0.10.15020.30.6

（6）為順利完成該實驗，所用滑動變阻器的最大阻值應大于Qo

14.（2024四川達州）小明在老師的指導下對“電流與電阻的關系”進行探究，現提供如下器材：電

壓恒定為4.5V的電源；阻值分別為5。、10。、15。、20。、25。的五個定值電阻；標有“15。2A”

的滑動變阻器4和“30。1A”的滑動變阻器6；電壓表（0?3V）、電流表（0?0.6A）、開關各1

只，導線若干。

（1）小明同學設計了如圖甲所示的實驗電路圖，請根據電路圖幫助他將圖乙中的實物圖連接完整。

（2）若電路連接正確，小明在閉合開關前，發現電流表指針如圖丙所示，那么他接下來的操作應該

是O

（3）排除電路故障后，將滑動變阻器的滑片P移動到最右端，閉合開關，調節滑片P,使電壓表的

示數為2.5V時，電流表的指針如圖丁所示，此時電路中電流為A,他此時接入電路的定值

電阻R的阻值為Qo

（4）完成步驟（3）后，若保持滑片P位置不變，斷開開關，將定值電阻替換成10。，閉合開關，向

（選填“左”或“右”）移動滑片P直到電壓表示數再次變為2.5V為止，并讀出此時電流

表的示數。

（5）多次改變接入電路的定值電阻尺，并重復步驟（4）。最終得出電流與電阻的關系。

（6）為確保后續所有定值電阻接入電路后都能完成該探究內容，應選擇滑動變阻器（選填

“4”或“&”）接入電路。

（7）在完成上述探究內容后，小明將電路中的定值電阻替換成未知電阻并利用伏安法成功測量

出了&的阻值。在他興奮地向老師匯報成果后，老師告訴他還有其他的方法也能夠測出未知電阻的

阻值，下列電路不熊成功測出未知電阻凡阻值的是（叫阻值已知，電源電壓不變）

15.（2024四川廣安）小華和同學們進行了“探究電流與電阻的關系”實驗。實驗器材有：三節干電

池（每節恒為L5V）、電流表一只、電壓表一只、滑動變阻器兩個（分別標有“2002A”“40Q1A”

字樣）、定值電阻4個（5。、10。、15。、20。）、開關一個、導線若干。他們利用這些器材設計了

如圖甲所示的電路。

I/A

0.4

0.2

0.1

05101520R0

乙

（1）小華先將5。的電阻接入電路，閉合開關，發現電流表有示數、電壓表無示數，出現該故障的原

因可能是;（寫出一種即可）

（2）排除故障后，閉合開關，移動滑片至某一位置，觀察并記錄兩電表示數。接著將5。的電阻換成

10Q,閉合開關，為控制定值電阻兩端電壓不變，應將滑動變阻器的滑片向（選填或"B”）

端移動；

（3）多次更換定值電阻進行實驗，并根據實驗數據畫出電流隨電阻變化的/-R圖像，如圖乙所示。

通過觀察發現：在誤差范圍內，圖像上的任意點和坐標軸圍成的矩形面積大小都相等，因此可以得出

的實驗結論是；

（4）為了完成整個實驗，他們選取的滑動變阻器規格是o

16.（2024內蒙古赤峰）（1）在電學綜合復習時，某組同學做了“探究電流與電壓的關系”實驗，

電路圖如圖甲所示O

//A

甲乙丙丁

①請用筆畫線代替導線將實物圖乙補充完整；

②根據實驗測得的數據，繪制出定值電阻R的/-。圖像，如圖丙，由圖像可以得出：電阻一定時，

通過導體的電流與導體兩端的電壓成;

(2)該組同學又做了“探究串聯電路電壓規律”實驗；

實驗中，他們按圖丁連接電路，用電壓表分別測出兩個小燈泡兩端電壓和電源電壓，并記錄這組實驗

數據；接下來應該，重做上述實驗，根據數據得出實驗結論。其中一次實驗中，他們發

現兩個小燈泡的亮度明顯不同，請分析其原因o

17.(2024山東濱州)某興趣小組設計了圖甲所示電路進行“探究電流與電壓的關系”實驗

(1)請用筆畫線代替導線將圖乙電路連接完整,要求滑動變阻器滑片向左移動時電流表示數變大

(2)連接電路時，開關應處于狀態。把某定值電阻接入電路,將滑動變阻器的滑片調至最

(選填“左”或“右”)端。閉合開關，發現電壓表無示數，電流表有示數，其原因可能是定值電阻

(3)排除故障后，閉合開關，調節滑片P,當電壓表示數為1.2V時，電流表示數如圖丙所示，則此

時通過定值電阻的電流為Ao調節滑動變阻器，繼續進行實驗，并將實驗數據記錄在下表中；

數據序號123456

電壓UN0.60.91.21.82.4