人教版數學九年級上冊21.3.2《二次根式的加減》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：21.3.2《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習一次根式的加減運算，引導學生自然地過渡到二次根式的加減運算，導入新課的方式恰當，有效激發了學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，他條理清晰地闡述了二次根式的加減運算規則，并通過例題進行了詳細講解。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答疑問，使學生在討論中加深對知識的理解和運用。

結束階段，張偉老師對所學內容進行了總結歸納，強調了二次根式的加減運算的注意事項。他還布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，他們積極進行小組討論和交流，互相幫助和解答問題。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上保持了良好的紀律狀況，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體投影儀和教學軟件。他通過展示PPT和動畫，使得抽象的二次根式運算變得形象直觀，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學目標明確且適切，他通過本節課的教學，旨在幫助學生掌握二次根式的加減運算規則，提高學生的數學運算能力。從學生的表現來看，他們基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠熟練地進行二次根式的加減運算，并能夠理解其背后的數學原理。

2.知識掌握：

學生們對二次根式的加減運算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地應用運算規則，解決相關的數學問題。同時，學生們對二次根式的性質和運算法則也有了一定的掌握，能夠靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學中注重培養學生的數學思維和邏輯推理能力，他鼓勵學生積極參與討論和思考，培養學生的創新意識和問題解決能力。通過本節課的學習，學生們不僅提高了數學成績，也培養了良好的學習態度和團隊合作精神。他們在解決問題時表現出積極的思維態度，對數學學科產生了更濃厚的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節課留下了深刻的印象。他教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們表現出了很高的學習積極性和參與度。最突出的優點是張偉老師能夠有效地引導學生進行思考和討論，激發學生的學習興趣，培養他們的數學思維能力。

2.改進建議：

盡管這節課整體上非常成功，但仍然有一些地方可以改進。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地舉例說明，增加學生的實際操作機會，以加深對知識的理解。其次，他可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服困難，提高學習效果。此外，張偉老師可以更多地利用多媒體技術和教學軟件，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉老師的后續教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的交流平臺，促進教師之間