蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8.1表內(nèi)乘除法復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1表內(nèi)乘除法復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和練習(xí)。在講解乘除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，張教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和舉例來(lái)理解和掌握，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，張教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等。這些技術(shù)的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法，并提高學(xué)生對(duì)其理解和應(yīng)用能力。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用乘除法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其背后的原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)乘除法知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對(duì)乘除法運(yùn)算規(guī)則的掌握程度較高。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并對(duì)相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生們能夠感受到合作學(xué)習(xí)和分享成果的重要性。此外，張教師還通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的的教學(xué)目標(biāo)和有序的教學(xué)流程。張教師通過豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)乘除法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張教師對(duì)課堂時(shí)間的把控和教學(xué)節(jié)奏的調(diào)整也非常得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以有序地進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和表達(dá)，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。其次，在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和觀點(diǎn)。此外，張教師可以適當(dāng)增加一些拓展性的問題和練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)自我的勇氣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。可以通過與張教師的交流和討論，了解其在教學(xué)改進(jìn)