…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、當你吃熟的玉米種子時，經過咀嚼感覺有甜味，主要是因為玉米粒的胚乳中含有A.淀粉B.脂肪C.蛋白質D.維生素2、某生物的卵細胞中含12條染色體，該生物受精卵細胞分裂后形成的子細胞中，染色體數目是()A.12對B.12條C.24對D.6條3、（2016?宜興市）植物進行呼吸作用的重要意義是（）A.合成有機物B.消耗氧氣C.呼出二氧化碳D.為生命活動提供能量4、下列生物類群中，只能營寄生生活的是（）A.細菌B.真菌C.植物D.病毒5、某人因腦溢血，壓迫了左側大腦半球的軀體運動中樞，右側肢體不能隨意運動，醫生對其雙腿進行膝跳反射實驗檢查，其結果是（）A.左下肢小腿突然跳起，右下肢沒有反應B.右下肢小腿突然跳起，左下肢沒有反應C.左右下肢都沒有反應D.左右下肢小腿都能跳起6、下列疾病都是由于激素分泌不正常所引發的是（）A.夜盲癥、流行性腮腺炎B.壞血病、侏儒癥C.甲肝、色盲D.甲狀腺機能亢進、糖尿病7、1965年9月，我國科學家首先在世界上成功地實現了人工合成具有天然生物活力的蛋白質——結晶牛胰島素。結晶牛胰島素的人工合成是生命科學上的重要成果，它為生命起源問題的哪個階段提供了有力證據A.從無機小分子物質生成有機小分子物質B.從有機小分子物質形成有機大分子物質C.從有機大分子物質組成多分子體系D.從多分子體系演變為原始生命8、下列各項中，沒有細胞結構的生物是（）A.鮑魚B.噬菌體C.蘑菇D.大腸桿菌評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、人體內消化食物和吸收營養物質的主要場所是_____；呼吸系統的主要器官是______，血液循環的動力器官是_________。10、____和____是生態系統的重要功能．11、對珍稀和瀕危動物的保護，實際就是保護了它們的____，就地保護的主要措施是建立____．12、（2015?婁底）某班學生用黑；白圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題．他們做了如下的實驗；請回答有關問題：

（1）提出問題：____

（2）作出假設：生男生女的幾率均等．

（3）探究過程：

a．全班同學分成8組。

b．在甲紙盒中裝入100粒白圍棋；在乙紙盒中裝入黑；白圍棋各50粒，分別搖勻。

c．分別從甲；乙兩盒中隨機各取一粒圍棋；組合在一起，并在表格中記錄兩圍棋的組合情況（一黑一白組合用A表示，兩粒白圍棋組合用B表示）．然后將圍棋分別放回原紙盒，搖勻．

d．重復c步驟20次．實驗結果如下表：。組別。

類別1組2組3組4組5組6組7組8組A（黑白）1189121071210B（白白）9121181013810（4）黑棋子模擬的生殖細胞是____，其中含有的性染色體的類型是____．

（5）為了使實驗更準確可靠，對于以上數據進行求和處理．其數據處理結果是男女比例為____．

（6）從實驗數據分析，得出的結論是____．13、1997年；“多莉”羊在英國誕生，過程如圖。

（1）“多莉”羊的問世標志著現代生物技術____技術取得重大進展。

（2）“多莉”羊的長相幾乎和[____]羊一模一樣，可見，決定生物性狀的物質主要儲存在細胞結構中的____內。

（3）經過____培養，胚胎植入[____]羊身體中的____內繼續發育，通過臍帶和____與母體進行物質交換．經過5個多月的細胞分裂和____等復雜過程，順利誕生。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、由于骨膜里成骨細胞對骨的生長和再生有重要作用，因此骨折以后骨能夠愈合。（）15、我們吃的桃子和白果，分別屬于桃的果實和銀杏的種子．16、沙塵暴是天災，人們沒有辦法減少它的發生．17、一個未受精的鳥卵就是鳥的卵細胞．______（判斷對錯）18、每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫．______（判斷對錯）19、真菌有的對人有益，有的對人有害．______（判斷對錯）．20、保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性．______．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共27分)21、為了證明“甲狀腺素對蝌蚪生長發育的影響”；某同學制定了下列實驗設計方案，步驟如下：

a；取兩個玻璃缸分別編號為1號、2號；

b；在兩個玻璃缸中分別放入10條發育狀況不同的蝌蚪；

c；每天分別向1號玻璃缸投放普通飼料；向2號缸中投放等量的含______的飼料；

d；每隔一定時間觀察并測量蝌蚪的體長和發育情況．

（1）上述實驗方案中；對照組是______號玻璃缸．

（2）上述實驗方案中；應向2號缸投放等量含______的飼料．

（3）2號玻璃缸中的蝌蚪個體發育變化迅速；在比較短的時間內變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而1號玻璃缸中的蝌蚪則按常規發育，此實驗說明______．

（4）在某些偏僻山區的小溪里，經?？梢钥匆娫S多大型蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發現當地居民大脖子病的發病率較高，由此可以推測，該地區嬰兒患______的可能性較大．22、為探究酵母菌的作用；嘗試甜酒的制作方法，郝思同學在課外做了如下實驗：①取甲；乙、丙三個潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中；④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（內含酵母菌）；⑤將三個燒瓶的瓶口密封，并同時放在適宜的環境中，靜置2～3天。據此，請分析回答：

（1）郝思的實驗中有______組對照實驗；變量為酒曲的一組是______。

（2）三個燒瓶中最有可能生產出甜酒的是______。

（3）密封器皿是使器皿中缺______；在此條件下，______的產生量將大大增加。

（4）郝思同學按上述方法進行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是______。23、下圖一為某生物興趣小組的同學設計的證明“二氧化碳是光合作用原料”的實驗裝置。圖二為某栽培蔬菜的溫室從16點開始持續密封48小時，測得的溫室內二氧化碳體積分數的變化情況。請分析回答：（11分）(1)將甲、乙兩個實驗裝置放在同樣光照處30分鐘后，單位時間內冒出氣泡數目最多的實驗裝置是_________。作為光合作用的原料之一，二氧化碳被利用合成有機物的場所是________------------------__。請寫出此生理活動的表達式。(2)請利用以上實驗裝置，設計一個實驗證明光是光合作用的條件。你的設計是：_______________________________。(3)在圖二中，曲線a～B.c～d上升的原因是檢測結果表明，要提高溫室內的蔬菜產量必須適時通風，你認為每天通風的時間最好選在曲線________________區段相對應的時間進行。評卷人得分五、解答題(共1題，共5分)24、小剛是個愛動腦筋；愛思考的學生；課余時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植．結果發現種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發現了馬鈴薯塊沒有發芽的原因．

（1）根據你學的知識；你認為他發現馬鈴薯塊沒有發芽的原因是：______．

A．死了B．沒有帶芽眼C．塊太小D．沒有根。

（2）為了驗證該原因是否成立；小剛又重新進行了實驗．

①取兩個盛有潮濕的；肥沃土壤的花盆；編號為甲、乙．

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干；分成兩組，將______種在甲花盆內，將______種在乙花盆內．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察．

③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是______．

④預計______花盆中的馬鈴薯塊莖會發育成幼苗；小剛設置甲；乙兩花盆的目的是______．

⑤得出的結論是______．

評卷人得分六、綜合題(共3題，共9分)25、如圖是人體內的氣體交換過程示意圖，據圖分析回答下列問題：(1)人體內的氣體交換包括［］_________和［］__________兩個過程。(2)氣體進出肺泡是通過________來實現的。(3)從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括__________、___________和A、B四個環節。26、【題文】如圖是米勒在進行關于探索生命起源問題的式樣裝置；請觀察后回答：

（1）在A處，正、負電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的____。

（2）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的____。

（3）C處相當于____。

（4）在實驗中，他搜集到的證據是____。

（5）此實驗證實了____。27、【題文】下圖是長骨的結構示意圖；請根據圖回答：

⑴長骨的結構由____、____和____組成的。

⑵對骨的生長和再生起重要作用的是____內的____細胞。

⑶________內的紅骨髓終生保持造血功能。

⑷骺端的⑧是軟骨層，其細胞與骨的____有關。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：首先我們知道我們咀嚼饅頭時由于饅頭中含有淀粉，在唾液淀粉酶作用下分解了其中的淀粉，使之變成麥芽糖，所以感覺有甜味，當我們吃熟的玉米種子時，經過咀嚼，感覺有甜味，說明也有淀粉的存在，玉米種子的淀粉儲存在胚乳中。故B、C、D錯誤，A正確，故選A。考點：種子的結構和成分【解析】【答案】A2、A【分析】試題分析：體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞，精子和卵細胞結合形成受精卵時，一對染色體一條來自父方一條來自母方，故某生物的卵細胞中含10條染色體，該生物受精卵中染色體數目是20條即10對，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著細胞分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，某生物的受精卵細胞含12對染色體，因此分裂后產生的子細胞內的染色體數也是12對，故選A。考點：本題考查的是生殖過程中染色體的變化?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、D【分析】【解答】呼吸作用是生物的基本特征；其表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內的有機物，釋放出能量，產生二氧化碳，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來．因此植物進行呼吸作用的重要意義是為各項生命活動提供能量．

故選：D．

【分析】生物呼吸作用的表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，據此答題．呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解為二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供能量．4、D【分析】解：在生態系統中；植物作為生產者，能夠進行光合作用制造有機物；細菌真菌能夠通過腐生方式分解有機物，是生態系統中的分解者；病毒只能營寄生生活，要是離開了活細胞，通常會變成結晶體，一有機會侵入活細胞，生命活動就會重新開始．

故選：D．

生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者．

理解掌握在生態系統中，各種生物的作用及生活特點．【解析】【答案】D5、D【分析】解：大腦由兩個大腦半球組成；大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層上比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側骨骼肌的運動）；軀體感覺中樞（與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產生感覺有關）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關，是人類特有的神經中樞）、視覺中樞（與產生視覺有關）、聽覺中樞（與產生聽覺有關）。因此左側大腦出現腦溢血的病人，被損傷的是左側的軀體運動中樞和軀體感覺中樞，此人右側的軀體不能運動并沒有感覺。但膝跳反射中樞位于脊髓，脊髓沒有受損傷，故該病人在進行膝跳反射實驗時，兩腿都有膝跳反射。

故選：D。

神經系統由腦；脊髓和它們所發出的神經組成；腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦具有感覺、運動等多種神經中樞，調節人體多種生理活動。

軀體運動中樞和軀體感覺中樞分別管理的是身體對側的運動和感覺?！窘馕觥緿6、D【分析】解：A；夜盲癥是由維生素缺乏引起的疾??；流行性腮腺炎是傳染病，A錯誤；

B；壞血病是由維生素缺乏引起的疾??；侏儒癥是缺乏生長激素引起的，B錯誤；

C；甲肝是傳染病；色盲屬于人類的遺傳病，C錯誤；

D；甲狀腺激素分泌過多會得甲亢；糖尿病是缺乏胰島素，都是缺乏激素引起的，D正確．

故選：D．

生長激素的作用是調節人體的生長發育；幼年時分泌過少會得侏儒癥，過多會得巨人癥；甲狀腺激素的作用是調節人體的新陳代謝和生長發育，提高神經系統的興奮性，分泌過多會得甲亢，幼年分泌過少會得呆小癥；胰島素的作用是能促進人體血糖的吸收；利用和轉化，分泌過少會得糖尿病，過多會得低血糖．

解答此題的關鍵是掌握幾種重要的激素及其缺乏癥，其它幾種疾病的原因也要了解．【解析】D7、B【分析】【分析】有關生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說，這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段，第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段，第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質，第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系，第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命。結晶牛胰島素是一種活性蛋白質，蛋白質是大分子物質，人工合成蛋白質的成功證明了在生物體外可以將有機小分子物質合成為有機大分子物質，可見是證明了生命起源的第二步，所以選B答案。

【點評】此題較新穎，重點掌握化學起源學說的四個階段，了解結晶牛胰島素的知識，結合題意，進行解題。8、B【分析】【解答】解：ACD；鮑魚是軟體動物、蘑菇是真菌、大腸桿菌是細菌；都有細胞結構，ACD不正確；

B；噬菌體是細菌病毒；病毒沒有細胞結構，B正確．

故選：B．

【分析】生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結構．病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．二、填空題(共5題，共10分)9、小腸肺心臟【分析】【分析】本題考查食物的消化和吸收，呼吸系統的組成，心臟的結構，解題的關鍵是理解食物的消化和吸收，呼吸系統的組成及心臟的結構特點?！窘獯稹咳梭w內消化食物和吸收營養物質的主要場所是小腸；小腸很長，內有皺襞和小腸絨毛，大大增加了消化和吸收的面積，并含有多種消化液，利于消化食物；呼吸系統的主要器官是肺，肺泡是肺的基本單位，其外纏繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞構成，利于氣體交換；心臟主要由心肌構成，具有收縮和舒張的作用，是血液循環的動力器官。

【解析】小腸肺心臟10、略

【分析】

生態系統的重要功能主要表現在能量流動和物質循環；能量流動：能量流動指生態系統中能量輸入；傳遞、轉化和喪失的過程．能量流動是生態系統的重要功能，在生態系統中，生物與環境，生物與生物間的密切聯系，可以通過能量流動來實現；物質循環：生態系統的能量流動推動著各種物質在生物群落與無機環境間循環．

故答案為：物質循環；能量流動。

【解析】【答案】本題考查生態系統的主要功能；能量流動和物質循環，二者相互依存，不可分割。

11、略

【分析】

保護生物的多樣性；我們在遺傳物質；物種和生態環境三個層次上制定了保護戰略和不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，最根本的措施是保護棲息環境、保護生態系統的多樣性．每一種動物就是一個基因庫，因此保護動物實際就是保護它們所攜帶的基因庫，即保護它們的遺傳物質．建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．

故答案為：遺傳物質；自然保護區．

【解析】【答案】建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來；進行保護和管理，又叫就地保護．是保護生物多樣性最有效的措施，據此作答．

12、生男生女的幾率均等嗎？精子Y79：81生男生女的幾率均等【分析】【解答】（1）本實驗探究生男生女的幾率問題；根據做出的假設﹣生男生女的幾率均等，所以提出的問題是生男生女的幾率均等嗎？

（4）男性的性染色體是XY；女性的性染色體是XX，男性產生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產生的卵細胞只有一種含有X染色體的．因此用黑；白棋子模擬男性的精子．黑色的代表X的精子；

（5）為了使實驗結果更準確可靠；排除由于偶然性引起的誤差，可以增加實驗材料的數量或重復次數，相加求和，A組相加為79，B組相加為81，所以男女比例為79：81．

（6）處理數據；分析結果，得出的結論：由表中的數據得到：A：B=79：81≈1：1，因此該實驗結果得出的結論是生男生女是隨機的，機會是均等的（生男生女的比例是1：1）．

故答案為：（1）生男生女的幾率均等嗎？（4）精子；Y（5）79﹕81（6）生男生女的幾率均等。

【分析】（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．

（2）男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產生的卵細胞只有X的染色體．13、克隆B細胞核體外C子宮胎盤分化【分析】【解答】（1）多利是利用體細胞核移植技術培育而成的；這項繁殖技術就是克隆技術．動物體細胞克隆技術的成功，標志著細胞工程取得了重大進展。

（2）三只羊與多莉的關系：母羊B為多利提供了細胞核；也就是遺傳物質．母羊A為多利提供了去核卵細胞，也就是早期胚胎發育所需的營養物質．母羊C為多利提供了胚胎發育的場所﹣﹣子宮，也就是植入子宮內膜后，為多利提供了營養物質．真正存在遺傳關系的是B羊，所以多莉的母親應該是B羊．多莉羊的所有性狀和B羊一模一樣，就是因為B羊為它提供了細胞核，里面含有控制性狀的所有基因．細胞的控制中心是細胞核。

（3）經過體外培養；胚胎植入代孕母羊羊身體中的子宮內繼續發育，通過臍帶和胎盤與母體進行物質交換．經過5個多月的細胞分裂和分化等復雜過程，順利誕生。

故答案為：（1）克隆。

（2）B；細胞核。

（3）體外；C、子宮、胎盤、分化。

【分析】多莉的身世是這樣的：從一只成年綿羊身上提取體細胞，然后把這個體細胞的細胞核注入另一只綿羊的卵細胞之中，而這個卵細胞已經抽去了細胞核，最終新合成的卵細胞在第三只綿羊的子宮內發育形成了多莉羊．所以多利有三個母親：它的“基因母親”是芬蘭多塞特白面母綿羊（B）；科學家取這頭綿羊的乳腺細胞，將其細胞核移植到第二個“借卵母親”﹣﹣一個剔除細胞核的蘇格蘭黑臉羊（A）的卵子中，使之融合、分裂、發育成胚胎；然后移植到第三頭羊（C）﹣﹣“代孕母親”子宮內發育形成多利。三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【解析】試題分析：骨是由骨膜、骨質和骨髓三部分組成，骨膜包括：血管、神經、成骨細胞，骨質分為骨密質和骨松質，骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，骨折后對骨的愈合起重要作用的物質是成骨細胞。考點：本題考查的是骨的結構?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?5、A【分析】【解答】被子植物又叫綠色開花植物．它的胚珠外面有子房壁包被；種子外有果皮包被形成果實．桃子是被子植物，所以我們吃的桃子是果實；

裸子植物的種子裸露；沒有果皮包被，因此無果實．銀杏是裸子植物，沒有果實，食用的白果的是銀杏的種子，因此種子裸露在外面，沒有果皮包被．因此銀杏屬于裸子植物．銀杏樹上結的“白果”是種子，而不是果實．所以，我們吃的白果就是銀杏的種子．

故答案為：√

【分析】種子植物根據外面有無果皮的保護分為裸子植物和被子植物．被子植物又叫綠色開花植物．它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實．而裸子植物雖然也產生種子，但它的種子是裸露的．因為它的胚珠外無子房壁，所以沒有形成果實．據此解答．16、×【分析】【解答】沙塵暴發生不僅是特定自然環境條件下的產物；而且與人類活動有對應關系．人為過度放牧；濫伐森林植被，工礦交通建設尤其是人為過度墾荒破壞地面植被，擾動地面結構，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發育，沙塵顆粒進入人的呼吸道會對人體造成傷害，同時覆蓋的葉面上的沙塵會減弱光合作用；因此人類對環境開發過度，是引發沙塵暴的主要原因．可以通過植樹造林減少沙塵暴的發生；

故答案為：×

【分析】沙塵暴是指強風把地面大量沙塵物質吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于一千米的嚴重風沙天氣現象．其中沙暴系指大風把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風暴；塵暴則是大風把大量塵埃及其它細粒物質卷入高空所形成的風暴．17、×【分析】解：鳥卵的卵黃；卵黃膜和胚盤合稱卵細胞；卵黃為胚胎發育提供營養．胚盤是鳥卵中真正有生命的結構，含有細胞核，內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發育的部位，因此一個未受精的鳥卵不是一個卵細胞，題干說法錯誤．

故答案為：×

如圖是鳥卵的結構圖：

其結構主要為：卵黃；胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜等；其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．

鳥卵的結構和功能是考試的重點，注意理解和掌握，可結合圖形來記憶．【解析】×18、×【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態系統的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，一旦從地球上消失，就無法再生．每種生物包括同種的很多生物個體，因此不能說每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫，而應該說每種生物就是一個豐富的基因庫．

故答案為：×

每種生物都是一個基因庫；保護生物對于保護基因的多樣性基因主要意義，據此解答．

解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．【解析】times19、√【分析】解：細菌；真菌和病毒對人類既有有利的一面；也有不利的一面；大多數細菌、真菌對人類有益，少數有害；大多數病毒對人類有害，少數有益．例舉如下：

對人類的益處：細菌中的乳酸菌用來制酸奶和泡菜；真菌中的酵母菌用來釀酒和制面包；病毒噬菌體用來治療化膿性感染．

對人類的害處：結核桿菌使人患病；臂癬；足癬是由真菌引起的；流感病毒使人患流感．

故答案為：√

有的真菌是有害的；有的真菌是有益的．

微生物對人類既有有益的一面，也有有害的一面，可用例舉的方法進行說明和識記．【解析】√20、√【分析】生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物；植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化；不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性．因此保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性，題干說法正確．

故答案為：√

生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．

解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物多樣性的實質是基因的多樣性．【解析】√四、實驗探究題(共3題，共27分)21、甲狀腺激素；1；甲狀腺激素；甲狀腺激素可以促進動物的生長發育；呆小癥【分析】解：（1）“上述實驗方案中”；1號玻璃缸的變量沒有改變，因此對照組是1號玻璃缸，2號玻璃缸是變量改變一組即實驗組．

（2）1號；2號為一組對照實驗；要證明“甲狀腺素對蝌蚪生長發育的影響”實驗的唯一變量是甲狀腺激素的有無．為保證變量唯一，所以“上述實驗方案中”，應向2號缸投放等量含甲狀腺激素的飼料．

（3）“2號玻璃缸中的蝌蚪個體發育變化迅速；在比較短的時間內變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而1號玻璃缸中的蝌蚪則按常規發育”，所以此實驗說明甲狀腺激素可以促進動物的生長發育．

（4）“在某些偏僻山區的小溪里；經?？梢钥匆娫S多大型蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發現當地居民大脖子病的發病率較高”，由此可以推測，該地區食物和飲水以及土壤中缺碘，嬰幼兒缺碘導致甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥，因此該地區嬰兒患呆小癥的可能性較大．

故答案為：（1）1

（2）甲狀腺激素。

（3）甲狀腺激素可以促進動物的生長發育。

（4）呆小癥。

（2）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發育、提高神經系統的興奮性．

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（3）碘是合成甲狀腺激素的主要原料；缺碘會使得體內甲狀腺激素合成的數量減少．

解答此類題目的關鍵是理解掌握甲狀腺激素的作用以及實驗中如何控制變量和設置對照實驗．【解析】甲狀腺激素；1；甲狀腺激素；甲狀腺激素可以促進動物的生長發育；呆小癥22、兩甲和乙甲氧氣酒精酒曲中除了酵母菌，還有其它雜菌?！痉治觥拷猓海?）甲和乙除了酒曲這個條件不一樣；其它什么條件都一樣，符合對照實驗變量唯一的標準，因此甲和乙是一組對照實驗；甲和丙除了糯米不一樣，其它條件都一樣，因此也是一組對照實驗。

（2）甲中既有糯米；又有酒曲的發酵作用，同時也密封確保無氧，使得酒曲在此條件下發酵產生酒精；乙中無酒曲，米中的淀粉不能被分解產生葡萄糖，葡萄糖不能被進一步分解產生酒精；甲中無糯米，酒曲不能對此分解產生酒精，因此能產生酒的應該是甲。

（3）酵母菌只有在無氧的條件下才能產生酒精和二氧化碳；因此制酒的過程要密封，為酵母菌提供無氧的條件，使其發酵產生大量的酒精。

（4）做酒的關鍵是干凈；不能有其它雜菌的摻入，因此整個過程要保持清潔，各種器具在使用前必須認真清洗，嚴謹油污，以防止雜菌的污染，使酒出現酸味。郝思同學按上述方法進行操作，制出的“甜酒”還帶有酸味，則空氣中的雜菌不能進入，那么只能是酒曲不純，除了有酵母菌外，還有其它雜菌。

故答案為：（1）兩；甲和乙。

（2）甲。

（3）氧氣；酒精。

（4）酒曲中除了酵母菌；還有其它雜菌。

微生物的發酵技術在食品；藥品的制作中具有重要意義；如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌發酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌發酵，制造醬油用霉菌、制作甜酒時要用到酵母菌等。

熟練掌握制作甜酒的原理、過程以及注意事項，結合題意，即可解答?！窘馕觥績杉缀鸵壹籽鯕饩凭魄谐私湍妇?，還有其它雜菌。23、略

【分析】試題分析：（1）碳酸氫鈉溶液能分解釋放出二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料，因此若將甲裝置中金魚藻的光合作用強，釋放的氧氣量增多，單位時間內冒出的氣泡數目將會增多．光合作用的概念；綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程．可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣．（2）將上述兩個裝置一個放在光下，一個遮光處理，這樣就以光為變量形成了一組對照實驗。一段時間后可以發現：光照環境下的實驗裝置中的試管里積聚了大量的氣體，而遮光處理的裝置中的試管里沒有收集到氣體；說明前者進行了光合作用，后者沒有進行光合作用，由此證明：光合作用的條件是光．（3）植物進行光合作用吸入二氧化碳放出氧氣，進行呼吸作用吸入氧氣放出二氧化碳，蔬菜大棚是一個相對密閉的空間，植物在白天光合作用強度超過呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳超過呼吸作用放出的二氧化碳，會使大棚內的二氧化碳的含量逐漸降低，夜晚無光不進行光合作用，但呼吸作用仍然進行，不斷放出二氧化碳，使大棚內二氧化碳濃度不斷升高．曲線圖中的a～b，c～d段處于夜間，故二氧化碳濃度不斷升高，b～c，d～e段處于白天，故二氧化碳濃度不斷降低．由于大棚內植物一晝夜內光合作用的強度整體要超過呼吸作用，長時間內會使大棚內的二氧化碳濃度降低，從而影響光合作用的強度，選擇在白天氣溫較高的時候通風，既可以增加大棚內的二氧化碳濃度，滿足光合作用的需要，又不會使大棚內溫度降低，還可以降低大棚內的濕度，降低病蟲害．考點：光合作用原理在生產上的應用【解析】【答案】（1）甲；葉綠體；（2）將上述兩個裝置一個放在光下，一個遮光處理（3）呼吸作用增強；b～c（或d～e）五、解答題(共1題，共5分)24、略

【分析】

：（1）芽眼是指塊莖表面藏有芽的凹陷處．芽眼一般作螺旋狀排列．每個芽眼內一般具2～3個腋芽；其中僅1個腋芽能發育，其余的處于休眠狀態．帶有芽眼的薯塊，可作種薯，進行繁殖．

（2）本實驗的探究的問題是馬鈴薯沒有發芽的原因是什么；要證明這個問題必須設置對照實驗，變量是芽眼．分成兩個小組，一組是帶有芽眼的馬鈴薯小塊，一組是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊，然后放在相同的條件下培養，根據實驗結果