人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第8課時(shí)《復(fù)習(xí)長方體和正方體的體積計(jì)算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第8課時(shí)《復(fù)習(xí)長方體和正方體的體積計(jì)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)長方體和正方體的體積計(jì)算做了充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更好地理解和掌握長方體和正方體的體積計(jì)算方法。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)置合理，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即復(fù)習(xí)并鞏固長方體和正方體的體積計(jì)算方法。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對長方體和正方體的體積計(jì)算方法有了更深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，對長方體和正方體的體積計(jì)算知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用體積計(jì)算公式，進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和問題解決。同時(shí)，學(xué)生們對長方體和正方體的特征也有了一定的了解，能夠正確識別和描述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉教師不僅僅注重學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

在本節(jié)課中，張偉教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和對學(xué)生的關(guān)愛。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極互動，參與度高，對長方體和正方體的體積計(jì)算有了較好的理解和掌握。總體來說，本節(jié)課給人留下了深刻的印象。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多地運(yùn)用生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。此外，在課堂時(shí)間分配方面，教師可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多自主探究和練習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教