教研室聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數學問題導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過合作學習、探究學習來理解平面幾何的概念。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問、回答、點評等環節都能充分調動學生的積極性。學生參與度高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習充分，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又使學生保持良好的學習狀態。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的平面幾何知識變得形象、直觀，有助于學生的理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了明確的教學目標，并通過課堂講解、討論等環節引導學生朝著這些目標努力。從學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平面幾何的概念、性質和判定有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂講解、例題分析和練習，學生對平面幾何的基本概念、性質和判定有了清晰的認識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識解決一些簡單的幾何問題，表現出較強的數學素養。

3.情感態度價值觀：

教師注重培養學生的情感態度和價值觀，使學生在學習平面幾何的過程中，不僅掌握了知識，還培養了學生對數學的興趣和熱愛。教師鼓勵學生積極思考、勇于探索，培養了學生的創新精神和團隊合作意識。同時，教師還注重引導學生將數學知識與實際生活相結合，使學生認識到數學在生活中的重要作用，從而提高了學生對數學的實用價值和社會價值的認識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的積極性和參與度。同時，教師對現代教育技術的運用也起到了良好的教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，教師可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和批判性思維。此外，教師還可以在課后及時給予學生反饋，幫助他們及時糾正錯誤，鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并定期與教師進行交流和指導。同時，可以組織教師培訓和研討會，提供教學資源