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文檔簡介

蘇科版數學七年級上冊第二章《有理數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第二章《有理數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握有理數的概念。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了具有挑戰性的作業，激發了學生的學習興趣。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，引導學生主動思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也很活躍，大家相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格管理課堂紀律，學生們都遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果提供了很好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標非常明確且適切，主要包括讓學生理解有理數的概念、性質和運算方法。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對有理數有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。例如，大部分學生能夠熟練地運用有理數的加減乘除法則進行計算，并解決實際問題。對于有理數的性質，如相反數、絕對值等，學生們也能夠理解和運用。

3.情感態度價值觀：

張老師注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習。這不僅提高了學生們的學習興趣，還培養了他們的團隊合作意識和自主學習能力。通過本章節的學習，學生們對數學學科有了更積極的情感態度，對未來的數學學習充滿了信心。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的掌握程度很高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生理解和掌握有理數的概念和運算方法。此外，張老師的課堂管理得當，學生們在課堂上表現出很高的學習積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，張老師可以更多地給予學生機會表達自己的觀點和思考，鼓勵學生提出問題和解決問題。此外，張老師可以進一步加強學生的數學思維訓練，例如通過解決實際問題、開展數學探究活動等，提高學生的數學思維能力和創新意識。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議張老師可以參加一些教學培訓和研討會，了解更多的教學方法和策略。同時，教研組可以組織一些教學研究活動，讓張老師有機

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