人教新課標五年級數學上冊《4可能性》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：《4可能性》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生直觀地理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的游戲導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，有效地吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生從不同角度理解和掌握可能性知識。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問、回答、引導等環節貫穿整個課堂。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極發言，表現出對知識的渴望和追求。學生之間的合作學習也較為頻繁，他們互相討論、互相幫助，共同提高。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加生動形象，有助于學生理解和掌握知識。同時，技術對教學效果的支持作用也得到了充分發揮。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解可能性基礎知識，學會運用概率方法解決實際問題。從課堂觀察來看，學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標。他們對可能性有了更深入的理解，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面取得了較好的成果。他們能夠理解并表述可能性的基本概念，記住一些基本的概率計算方法。在技能掌握方面，學生們在張老師的引導和實踐中，逐步學會了如何運用概率方法分析問題和解決問題，表現出較高的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了積極的效果。張老師通過生動的例子和有趣的游戲，讓學生感受到了數學的樂趣和實際應用的價值，激發了他們對數學的興趣和好奇心。同時，張老師在教學中注重培養學生的合作意識、創新精神和解決問題的能力，有利于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動有趣，有助于學生理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，對于部分學習困難的學生，張老師可以適當降低教學難度，給予他們更多的關注和幫助。此外，課堂紀律管理方面也可以進一步加強，確保教學活動順利進行。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。在聽課過程中，可以關注張老師是否采納了改進建議，以及教學效果是否有所提升。