人教版四年數學上冊第五單元《平行四邊形和梯形2.畫垂線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版四年級數學上冊第五單元《平行四邊形和梯形2.畫垂線》

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：畫垂線

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的圖形游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的教學方法。在講授畫垂線的方法時，老師通過幾何模型和多媒體動畫展示了畫垂線的過程，讓學生直觀地理解了畫垂線的原理。同時，老師還組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的解題方法，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了畫垂線的關鍵步驟。在布置作業時，老師根據學生的實際情況，設計了不同難度的題目，旨在鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問、解答、反饋等環節都體現了師生之間的良好互動。老師鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，及時給予反饋，提高了學生的學習效果。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極回答問題，表現出對畫垂線知識的好奇心和求知欲。學生們在小組合作學習中也表現出良好的團隊精神，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體動畫、幾何模型等，使得抽象的畫垂線知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握畫垂線的方法、理解垂線的性質以及能夠運用垂線解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對畫垂線的方法有了清晰的認識，能夠正確地畫出垂線，并理解了垂線與平行線之間的關系。

2.知識掌握

學生們對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用畫垂線的方法，解決相關問題。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生們對垂線的性質和應用有了較為深刻的理解。此外，學生們在課堂上的積極討論和分享也表明他們對知識點的掌握情況較好。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極思考、提問和參與課堂活動，培養了學生的主動學習和探索精神。同時，老師還引導學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，讓學生感受到數學的實用性和重要性。這些都有助于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師嚴謹的教學態度、生動的教學方法以及對學生的高度關愛都讓人印象深刻。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，以及課堂氛圍的營造。學生們在課堂上積極參與，表現出對數學的興趣和熱情。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生進行更深入的思考和討論。其次，可以適當增加一些實踐操作環節，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。最后，教師可以加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生的問題。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課，跟進教學方法的調整和實施效果。同