蘇教版數學二上5.2《認識厘米》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節：5.2《認識厘米》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評價師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度很高。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了充分利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在實際操作中掌握厘米的概念。結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性很高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生們能夠積極投入，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張教師在課程開始前就明確了學生需要達到的學習目標。通過觀察學生的表現和作業完成情況，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對《認識厘米》這一知識點的理解和記憶情況良好。在課堂上，學生們能夠積極參與討論，回答問題準確。通過課堂練習和作業的完成情況來看，學生們對厘米的概念和運用已經掌握得較好。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過小組討論和實際操作，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養了學生對數學的興趣和積極性。同時，教師鼓勵學生之間的合作與交流，促進了學生的全面發展。

總體來說，張教師在這節課上的教學效果良好，學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了培養。教學過程中，教師與學生的互動頻繁且質量高，學生的參與度和反應積極。課堂管理得當，教學技術使用得當，對教學效果起到了很好的支持作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法選擇恰當，與學生的互動頻繁且質量高。學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了培養。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使得學生能夠積極參與課堂活動，表現出較高的學習積極性和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更加注重學生的主體地位，給予學生更多的自主學習機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂導入階段，可以嘗試更多樣化的方式，例如通過實際情境引入厘米的概念，讓學生更加直觀地理解和記憶。此外，教師可以加強對學生的個別關注，及時了解學生的學習情況，針對不同學生的需求進行差異化教學。

3.后續跟蹤：

建議對張教師進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和指導，幫助教師進一步提升教學質量。同時，可以計劃采取一些支持措施幫助教師成長，例如組織教師培訓、